De Curauma con Amor (y Programación)

¿A quién no le gusta estar de vacaciones? Las vacaciones son el momento ideal para hacer cosas que a uno le gustan, y disfrutar a concho de ellas sin las preocupaciones del resto del año. En mi caso, desde que entré a la universidad que Enero para mí es mi mes favorito de vacaciones... porque trabajo!. El verano del 2008 fui ayudante TAV, el año pasado hice mi práctica I, y ahora estoy en la quinta región, donde trabajé con Juanfi en el Programa Beta de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, haciendo clases de "Introducción a Introducción a la Programación" estas dos primeras semana de enero.

Hace harto tiempo ya que descubrí que la docencia es lo mío, pero no deja de sorprenderme lo mucho que disfruto haciendo clases. Durante estas semanas trabajamos con cerca de 30 chicos con talentos académicos de I y II medio, y fue realmente la experiencia docente más gratificante que he tenido en mi vida.

Resumen Académico I-2009 (II)

Ahora, Electro.. puaj!! Hasta antes de FIS1532 yo no entendía a la gente que me decía que odiaba Progra. Yo pensaba que no se podía odiar un curso, que a uno podía costarle y no gustarle, pero nunca odiarlo. Sí, se puede!! Electro aparecía en mis pesadillas, junto con Termodinámica. Por lo demás, Gomberoff resultó ponerse muy pesado cerca de la mitad de semestre. Para la I2 yo me había cambiado donde el profe Rodríguez, al igual que muchos de mis compañeros que no entendían con el otro señor. El día de la prueba, el caballero entró a la sala donde estábamos los de su sección, nos miró, y con aire circunspecto dijo "Ah, ustedes son mis alumnos. Me presento, soy el profesor".

Después de que terminamos la parte de magnetismo, descubrí que no valía la pena seguir yendo a las clases. Esto porque muchos ejercicios y toda la materia venían calcados del Serway y del libro de ayudantías de Fabián, por lo que bastaba un par de horas a conciencia con ese material para pasar el curso (saltándose toda la "lata administrativa" de ir a clases). Desde que empecé a aplicar esa estrategia mis notas subieron, y de hecho coroné el curso con un magnífico examen (el cual, por cierto, me valía además por la I1 que no había dado). Al final salí con promedio 5.0, a pesar del 2.0 que me saqué en la I2.

Con Termo pasó más o menos lo mismo que con Electro, solamente que me dí cuenta después de la I1 que las clases eran una real pérdida de tiempo. Fue un ramo tremendamente fome y además íntegramente sacado del libro guía, Moran y Shapiro. Debo admitir que pasé susto con los controles eso sí, pues eran reprobatorios si el promedio de ellos era menor que 4.0. Partí estrepitosamente mal, pero con los últimos 3 controles logré salvar un 4.2.

Con ese curso me pasó algo divertido. Como no iba a clases y estudiaba exclusivamente del libro en inglés, había muchos términos que nunca supe como se decían en español. De hecho, en mis pruebas yo ponía "Open Feedwater Heater" y "Boiler", y no fue hasta después del examen que supe cómo se decían. Gracias a Dios se acabaron los "delta h" en mi vida, y espero nunca más pisar el departamento de Ingeniería Química y Bioprocesos. Aprovecho de pasar una pregunta que nos nació con Pablito, después de ver la malla química (que está pegada a la entrada del departamento, no es que nos interesara): ¿por qué tienen Operaciones Unitarias I y II el mismo semestre?.


Pero no todo en mi semestre fue tan terrible, menos mal. Optimización fue super choro, y junto con Discretas fueron los dos cursos que más me gustaron. Además de que en ambos la materia era muy entretenida, los dos profes resultaron muy buenos. Ferrer, de Opti, es industrial computín, ama al profe Miguel, es muy motivador y, al igual que Jorge Pérez de Discretas, explica con mucha claridad. Que importante es que el que está adelante se crea su cuento. Se nota al tiro cuando falta esa energía, esa pasión, que transmiten los profesores que uno luego reconoce como realmente valiosos.

A decir verdad, en Opti pudo haberme ido harto mejor. Para la I3 estudié dos horas, porque estaba en mi peor etapa de colapso, muy cansada y triste al verme superada por las circunstancias. Aún así salvé un 3.9, gracias a que prestaba atención en clases y a las rápidas explicaciones que me dieron los niños que estudiaron conmigo ese rato. Eso nunca lo había hecho, pero no resultó tan mal. Pero creo que gran parte del éxito de esa estrategia tan arriesgada se lo debo a Ferrer. Estoy segura que algo así en Electro o Termo no me hubiera servido de nada. JuanCa iba más allá de los apuntes, se detenía y se aseguraba que todos estuviéramos entendiendo todo antes de continuar. Él logró lo que no logró ninguno de mis profes de Cálculo ni Geometría: que me imaginara el plano y "viera" lo que estaba haciendo. Yo "ví" el método de Newton, "vi" Karush-Kuhn-Tucker, y por eso también pude dar un buen examen sin matarme estudiando. Y bueno, además tuve mi propio "tutor" de Opti que se encargó de aclararme las dudas el día antes. Si los tutores somos buenos, aunque de repente nos odien!!

Discretas sí que fue un curso especial. Aparte de ser el único computín que tenía, terminó el 25 de mayo porque Jorge Pérez se iba. Quedé con la sensación, sobre todo con la última materia de grafos, que se vieron algunas cosas muy por encima (como es esperable en esas circunstancias de tiempos tan cortos), pero a pesar de ello creo que aprendí mucho. Este semestre tomé otro curso con Jorge, Teoría de Autómata y Lenguajes Formales, y tengo muchas expectativas al respecto. Es que, al igual que me pasó con Carolina Becerra, Jorge Pérez me hace sentir que en todo momento estoy aprendiendo algo útil y aterrizado. De hecho, creo que me "ganó" cuando dijo que los Cálculos no nos servían de nada en Computación.

Por otra parte, Discretas fue fuente de muuucho jugo. Nos armamos un grupo de estudio con Tomás, Pablito y Andrés y nos sentábamos siempre juntos y hacíamos las tareas los cuatro. Éramos productivos y lo pasábamos bien. Como botón de muestra, les dejo algunos de nuestros "apuntes" de clases:



Por supuesto que mis dos ayudantías fueron importantísimas este semestre, pero se merecen su post aparte. Ahora para finalizar y continuar con la tradición, les dejo el marcador actualizado al primer semestre del año 2009:

PUC 30 - ANDREA 215 (+10 del TPD que están actualmente con nota P)

Resumen Académico I-2009 (I)

¡Qué semestre el que acaba de pasar! Me lo adviertieron, es verdad, pero como sabiamente me dijo Guarini "ustedes nunca le hacen caso a los mayores". Como me había estado yendo tan bien, me sentí capaz de seguir estirando la cuerda: 60 créditos, selección de Judo y dos ayudantías sonaba más que razonable. ERROR!! Pero bueno, contemos la historia desde el principio.

Digitales. Digitales, digitales, digitales... Era el ramo "papa" de mi semestre!! Al principio no parecía amenazador, pero DIOS que I1 más asquerosa. Lo malo es que después de eso las cosas sólo se pusieron peores. Por más que estudiaba y estudiaba no daba pie con bola, y Digitales se puso cuesta arriba. Yo estaba segura que no podía sacarme una nota más baja que en la primera prueba. Ja-ja-ja!! Ilusa yo!! Casí me desmayo con mi nota de la I2. A esa altura yo ya estaba perdida, aunque los controles me salvaban bastante. Pero los calculos más optimistas arrojaron pésimos resultados: necesitaba un 55 en la I3 y un 55 en el proyecto. En vista de que mis notas anteriores no superaban el 2.3, el panorama se veía tremendamente gris para mí. Pero como estábamos viendo materia nueva y la I3 valía 40%, había una pequeña luz al final del tunel que decidí analizar con el profe.

El 25 de mayo, último día para botar ramos, fui a la oficina de Marcelo Guarini en el segundo piso de Eléctrica. A diferencia del mejor lugar del mundo, aquí había que avisarse con la secretaria, esperar que te abrieran una mampara de vidrio, y hacer hora hasta que se dignaran a recibirte. Luego de tomarse un café con sus colegas eléctricos, Guarini me hizo pasar. Me gustaría dedicarle un post entero a esa conversación, que pasó incluso por la computación y la programación, pero mejor vamos a lo medular:

- Profe, no sé si botar el curso.
- Mmm.. pero tú siempre vas a clases y participas.
- Y me gusta!! Pero me ha ido mal..

Le conté mis notas y se le cambió la cara, casi como de pena. Me preguntó que a qué atribuía yo eso, y le respondí sinceramente que no lo sabía. Estudiaba del Morris Mano, hacía los ejercicios y creía entender. Pero llegaba a las pruebas y colapsaba, como si todo lo que me preguntaran fuera nuevo. Guarini me miró con sus tremendos ojos azules, apoyó las manos sobre su mentón y me preguntó por mi carga académica. Le conté toda la verdad y casi se fue de espaldas. Me retó de una forma tan paternal que me puse roja (aunque lo de ponerme roja no es tan difícil..), y me aconsejó botar el curso. Es que si no iba a terminar el semestre muy mal, predijo.

Ya cuando un profesor te dice que "retires voluntariamente", no hay mucho que hacer. Subi a la O16, y apreté el botón:



Primera vez que botaba un curso. ¡Tremendo alivio! Igual seguí yendo a clases como me había dicho Guarini, porque aparte me iba a servir para Arquitectura de Computadores (que tomé este semestre).

Lo de Judo fue un cuento similar. Estaba entrenando los lunes y miércoles a las 7 de la tarde y los sábados a las 11.30. Eran dos horas intensas++, mucha preparación física y combates. Yo era de las más chicas que iba (sin contar dos niñas escolares), y barrieron el piso conmigo como quisieron. Pero yo era feliz siendo apaleada, dentro de todo, porque sentía que estaba aprendiendo un montón (y además me estaba quedando un cuerpo de comercial =D). El problema era que llegaba molida a mi casa, apenas con fuerzas para bañarme, comer, y repasar algo de materia. A fines de mayo fui a hablar con mi Sensei, y le conté que el cuerpo no me estaba dando para tanto, ni física ni psicológicamente. Tan abatida me vio, que me dijo que no me preocupara por la asistencia y que no botara el curso (tenía inscrito Judo II). Prometí regresar este semestre, y le quedé tremendamente agradecida: me apareció un 6.5 como nota.

Continuará...

Se apareció marzo

Y con eso reaparecen los post =D

Espero que hayan tenido unas reponedoras vacaciones y que ya estén listos para empezar otro año. Yo estuve casi todo febrero sin tocar un computador, razón por la cual no los pude poner al día con lo que pasó en el TAV (aunque ya creo que todos lo saben, porque se los conté aunque no me preguntaran): terminé con 6,3 gracias a un impresionante 6,8 en la I2 y un 6,0 en la I3. Considerando el 3,7 de "Ecuaciones 1.0" quedé con un promedio de 5,0 final en el ramo, lo cual me deja más que contenta. Hasta me subió el promedio.

En los últimos días de clases me enteré que a algunos de los que se habían echado Probabilidades y lo estaban haciendo ahora se les ofreció un jugoso trato. Luego de dejarles la nota del semestre como P se les dijo que fueran a clases, sin pagar, y si pasaban con más de 4,0 les ponían un 4,0 semestral y aquí nadie se ha echado el ramo nunca. Debo admitir que en un comienzo, si me lo hubieran ofrecido, hubiera dicho que sí. Bastaba con que me esforzara solo un poquito, lo suficiente para el 4,0, y todos felices para siempre y sin pagar 400 lucas. Sin embargo, pensándolo una segunda vez, me di cuenta que a fin de cuentas no hubiera sido tan buen negocio porque no me hubiera subido el promedio, y probablemente no hubiera aprendido todo lo que aprendí. No sé si las Ecuaciones Diferenciales me servirán en algún minuto de la vida, pero el conocimiento lo tengo y, como dije en el post de abajo, hasta me siento capaz de hacer una ayudantía. En vista que un porcentaje considerable de la escuela de Ingeniería desearía volar el DCC en pedazos, si alguna vez lo hacen me puedo ir a Matemáticas y ayudantear Ecuaciones sin problemas.


En todo caso no me imagino a Gaggero haciendo concesiones como lo hicieron con la gente de Proba. Lo digo porque el segundo día de clases, él mismo se encargó de echar por tierra cualquier esperanza de no pagar el semestre de verano dejando muy en claro que no le iba a convalidar notas a nadie para el primer semestre de este año:

Alguien me vino ayer a preguntar si podía venir a clases sin pagar y ponerle las notas en el semestre que viene. La respuesta es no, porque yo no voy a hacer el curso el próximo semestre y no puedo meterme en las evaluaciones de otros profesores.

Igual tiene razón, creo, aunque me dijeron que con buena voluntad podría haberlo hecho de todas formas.

Sería injusto dejar mal parado a Gaggero, a pesar de lo que dije recién. Me di cuenta que, a diferencia de otros profesores que prefieren el garrote a la zanahoria o que se declaran abiertamente malas personas, Gaggero es infinitamente buena onda al corregir y da todas las facilidades del mundo cuando es el único a cargo del curso. Es verdad, es harto desordenado para escribir y siempre llega tarde y termina la clase como 15 minutos después de la hora, pero aún así le entendí todo y me motivó a estudiar. Ecuaciones dejó de ser esa nebulosa inalcanzable que era, y me pareció hasta bonito.

Tanta fue mi fascinación con el curso que me pasó algo que nunca me había pasado en un curso matemático. Llegaba a las ayudantías (Enrique Mercadal muy buen ayudante, a propósito), copiaba el ejercicio y me ponia a hacerlo sin mirar lo que pasaba en la pizarra. Para mi sorpresa, terminaba antes que el ayudante (a veces con el mismo método, a veces con otro distinto) y lo tenía bueno. Dios, qué satisfacción más grande sentir fluir el conocimiento!! Era como mágico, algo digno de ramo computín... pero no, era MAT1532 el gatillador de aquella epifanía mística del saber. Lo entendía y lo disfrutaba, ¿qué mejor?.

Tal vez no 50 como la vez que fui ayudante, pero sí hay ciertas cosas que aprendí siendo alumna TAV:
- Todos estamos de mejor humor, a pesar de que sea enero y haga infinito calor
- Eso no quita que uno se repita mentalmente, todo el día, "yo no debiera estar aquí"
- Gaggero es buena onda!! Aunque transpire infinito y escriba feo y llegue tarde.
- Estudiar todos los días hace una diferencia enorme. Gigante.
- Es demasiado agradable almorzar en la casita y llegar con luz de día.
- Ingeniería Comercial tiene unas salas increíbles, y mucho pasto donde pasar el rato.
- Y tienen una cafeta bakán, también.
- Laplace la lleva con todo.
- Las vacas sin colita son lo más útil de la vida.
- Odio las integrales, pero hay que aprender a convivir con ellas.

Y bueno, obviamente que en un mes de vacaciones se me borraron la mayoría de mis conclusiones brillantes, pero ya captaron la idea.

Resumen Académico I-08

A una semana del final de mis vacaciones es el momento de hacer el recuento de rigor del periodo marzo-julio. Puedo decir, con certeza, que este fue lejos mi semestre más iluminado: hice todo lo que quise hacer, conocí personas increíbles y, aunque con susto en Cálculo, aprobé todos mis ramos.

Siento que, en todo caso, este "estado zen" al que estoy llegando es parte de un proceso que vivimos todos los que entramos a la universidad. Los dos semestres pasados fueron más bien de transición entre la vida escolar y vida universitaria y de ajuste a esta nueva instancia, y ahora estoy empezando a estabilizarme y a disfrutar con todo lo que se me ofrece. Eso sí cuento con una tremenda ventaja que no todo el mundo tiene, y es que tengo bastante claro hacia dónde va mi vocación y lo que quiero hacer con mi vida en general y mi carrera en particular. Por Dios que ayuda eso, especialmente en una carrera que puede verse fome y difícil en un principio como es Ingeniería.

Si tengo que elegir que fue lo que más me gustó del semestre, digo sin pensarlo dos veces que las ayudantías de Intro. Desde que hice el curso supe que quería ser ayudante, y después del TAV confirmé que realmente eso es lo que me gusta. Cuando entré a estudiar Ingeniería siempre pensé que sería para luego convertirme en la dueña del imperio computacional más grande del mundo. Sin embargo, cuando le tomé el gustito a la docencia, cambió completamente mi plan original y el imperio pasó a segundo plano. Durante estos meses con la ayudantía a los ingeniños y las tutorías a los mateniños me sentí muy, muy feliz. No me hicieron fácil el camino, me lo cuestionaron todo, me exigían mucha claridad e infinitas explicaciones, y por sobre todo, buscaban que los motivaran. Tal vez fue eso, ser capaz de transmitir no solo conocimiento sino también experiencias y sentimientos, lo que hizo que las ayudantías me llenaran más que ninguna otra activdad en las que me he involucrado.



Con el alma contenta por haber encontrado algo valioso hacia lo cual enfocar mi carrera, pude estudiar bastante animada Cálculo II, Álgebra Lineal, y Física Clásica. Por otra parte creo que tuve buen ojo con mis electivos, Psicología y Religión Cristiana y Comunicación Oral y no Verbal, que a su vez ayudaron a que no se me fundiera el cerebro y se me pusiera (aún más) cuadrado.

Cálculo había partido super bien. Es verdad que Arenas es una máquina-escupe-trucos, pero al principio era entretenido. Al principio.
La I1 fue un regalo, porque literalmente habia sido un copy-paste de ies de años anteriores más una pregunta del maple. ¡Fácil-fácil! Pero la buena vida se nos acabó apenas comenzando, por culpa de un bachipastel al que pillaron copiando desde una pauta antigua. Arenas se enojó y las ies 2 y 3 tuvieron medias 3,5 y 3 respectivamente. El promedio final del curso fue 3,7. Bonito.
No sé si me gusto mucho el curso, ni tampoco sé si aprendí demasiado. Ejercité harto mi memoria eso sí y lo pasé muy bien en el Palco Vip©, pero de ahí no pasa.

En contraste, Lineal lo amé. Aparte de que adoro a la Carolina Becerra, encontré muy entretenida la materia (y Juanfi siempre me decía que efectivamente uno usaba lo aprendido más adelante, lo cual claramente me motivó más). Los matlab fueron el único punto negativo. Creo que es hereje correrlo desde Word, además de que lo encuentro feo y poco intuitivo. Al parecer era demasiado notorio mi odio, porque mi ayudante de laboratorio (hasta el día de hoy) dice que hago parecer como si mi vida fuera muy miserable. ¡Y todo por culpa del matlab!.
Bonus extra, además, por ser el curso no IIC en el que he tenido nota más alta en un examen.

Física es otra historia. La profe Depassier me hizo reír mucho en clases con sus "chjk, chjk", "ruuuuummmm!!" y otros variados sonidos onomatopéyicos que acompañaban a los resortes, poleas y proyectiles. Muy bakán ella, muy bakán su curso, a excepción de sus controles. Es ilegal tener tanta diferencia en la dificultad de los controles comparado con la otra sección. Los de Tassilo eran hacibles!! Los nuestros eran chino.. y escritos a mano!!!
No puedo hablar de Física sin hablar de los ayudantes. Fueron las únicas ayudantías a las que fui, porque sentí que eran realmente un aporte. Era raro tener dos ayudantes, y tan distintos en el enfoque que le daban al curso: Mark era de lo más light, mientras que Fabián era ortodoxo++. Como botón de muestra, Mark siempre nos subía las ayudantías manuscritas (lo siento, pero eso es algo que realmente me perturba), mientras que Fabián nos las enviaba el mail en latex. Aún así, cada uno en su estilo, fueron ayudantes realmente buenos.

En cuanto a los electivos, creo que la jugué de lujo. Fueron entretenidos, fáciles y me aportaron cada uno en su ámbito. Psicología y Religión Cristiana me sorprendió mezclando la psicología transpersonal con mis propias vivencias de fe; mientras que en Comunicación Oral y no Verbal, además de tocarme un grupo humano bakán, realmente pulí mis habilidades comunicativas. Creo que no puedo recomendar más estos cursos.

Del TPD tendría que escribir un post entero. No lo haré por la sencilla razón de que este semestre también lo tengo, así que tendre muuuuchos días para escribir acerca de eso. Pero en resumidas cuentas puedo decir que he aprendido demasiadoo y que ha sido la mejor excusa para ir al DCC durante las vacaciones =P.

Y ese fue, a grandes rasgos, mi semestre. Bien variado, intenso y entretenido. Estoy segura que lo que viene por delante va a ser aún mejor =).

Finalmente para seguir la tradición impuesta en el último párrafo del Resumen Académico anterior les dejo el marcador actualizado luego de 130 créditos de batalla:

PUC: 20 - ANDREA: 110

Resumen Académico II-07

Mi primer semestre fue bastante desastrozo, lo admito. Por eso, decidí ponerme las pilas desde el principio esta vez y no dejar que dos cursos me la volvieran a ganar. Era complicado eso sí, porque hasta ese momento no sabía por qué me había ido mal. Estudiaba de las guías y del libro, y sentía que lo entendía bastante bien hasta que llegaba a la prueba y me daba cuenta que no cachaba nada. Durante las vacaciones le dí hartas vueltas al asunto, porque si quería mejorar mis notas era necesario averiguar la razón de la derrota pasada. No me dí cuenta hasta que empecé a comparar con Introducción a la Programación (curso en que me había ido demasiado bien): además de una cosa de motivación, yo para Progra estudiaba TODOS los días, repitiendo los ejercicios que me hacían en clases y buscando otros por mi cuenta. ¿Sería esa la clave?

Cuando regresé a clases me propuse aplicar mi plan y escuchar los consejos que me dieron en cálculo y geometría. Decidí también que era importante tener un grupo de estudio, porque había escuchado muchas veces que eso servía para la constancia y para resolver las dudas que surgieran. El semestre anterior con mi grupo de Desafíos no había resultado mucho, porque todos teníamos niveles de interés en el estudio muy distintos. Entonces, como caídos del cielo, aparecieron la Carlita y René (de repente, también, se agregaban la Lopy y Ovalle). Con ellos nos quedamos casi todas las tardes del semestre, a veces hasta las 7 de la tarde y durante las vacaciones desde las 10 de la mañana, repasando todos los ejercicios vistos en clase y resolviendo cada uno de los problemas de las guías. Además, nos metimos a las tutorías del CARA lo cual nos servía para aclarar las preguntas que no podíamos resolver por nuestra cuenta.

Debo admitir que en mi vida había echo tantos ejercicios. Pero más allá de eso, lograba entenderlos por completo y no los hacía en forma mecánica como el primer semetsre. Tanto esfuerzo dio su fruto más notable en cálculo: me saqué un 6,7 en la prueba de derivadas, lo cual me permitió eximirme con un 5,4. Geometría, en cambio, fue un poco menos glorioso: si bien con la Carlita hicimos el cuaderno entero como 2 veces antes del exámen, terminé el curso con un discreto 4,0 (metira, es el 4,0 que más he disfrutado!!). Eso porque Riera nos rajó a todos durante el curso, al punto de que la tasa de aprobación alcanzó un 37,4% (!!).

Mis otros 2 cursos estuvieron bastante bien. En Progra Avanzada no tuve ningún problema (aparte de la I2 para la cual no había estudiado y me saqué un 3,0 y la terrible presentación final) y me fue super bien en el exámen. Química fue más cuático, porque en la última prueba necesitaba un 5,0 para eximirme y me saqué un 4,0... pero misteriosamente mis controles subieron 3 décimas y me eximí(eron) (jejeje, gracias queridas MSG {msg son las inciales de mi profe, y es a la vez su login puc, demasiado estilo} y Barbie {Bárbara.. Barbi(e:) cuando conectaba su pendrive}!!)

El II semestre, en conclusión, fue muy bueno académicamente. Pude encontrar un grupo con el cual estudiar (buena onda y aplicados, ¿qué mejor?) y ya pillé el ritmo necesario para triunfar. Ochenta créditos después, el marcador queda:

PUC: 20 - ANDREA: 60 :D

Programatones

El primer post del año tiene que ser algo significativo. Si tomaste Programación Avanzada en semestres anteriores, probablemente sabes perfectamente a lo que me refiero. Si vas a tomar Programación Avanzada durante este año, prepárate a Programaratonear al menos un par de veces.

Las Programatones (Programar + Maratón) nacieron como respuesta a algo muy básico: la única forma que avanzábamos en el Wario era cuando estábamos juntos. Por eso, René, Ovalle y yo decidimos que lo mejor era juntarnos en alguna casa y pasar de largo. Además, Ovalle tiene unos horarios muy raros de trabajo (de hecho, creo que llegó como a 5 clases del 1° módulo durante el semestre) y se pone productivo a la madrugada.

Tuvimos 3 Programatones, dos en mi casa y una donde René (en la residencia de Ovalle no aceptan niñas). Nos armábamos de comida (maní para los Code Monkeys, bebida "de verdadero macho hijo de Caupolicán") y empezábamos. Al principio siempre guatéabamos un poco, pero recuerdo particularmente la segunda Programantón (cuando ya nos conocíamos mucho más y aún no teníamos la presión de la entrega final) en que Ovalle empezó con sus guitarreos místicos: Con mi electroacústica y su largo pelo, empezaba a sacar los acordes de algún tema de Rock Clázico. Después seguimos con Oasis y hasta yo me puse a cantar.


Luego empezábamos con el código. Anotábamos nuestros objetivos en la pizarra blanca de mi hermano, y para motivarnos cada vez que uno completaba algún objetivo se ponía puntos. La pizarra nunca se mantuvo muy formal eso sí: no faltaron los dibujitos de "Claudioooo" o las frases apocalípticas de Ovalle ("Windows Vista es Magnífico!!").

Éramos bastante productivos. Cuando nos quedábamos pegados en algo intecambiábamos tareas, de manera tal de refrescarse un poco pero sin perder el ritmo. Además, nos dábamos ánimos mutuamente ("Ovalle, TRABAJA!!"). Pero a eso de las 5 de la mañana, René y yo comenzábamos a cabecear. Y era cuando Ovalle más brillante se ponía: fue en uno de estos momentos que nació la maravillosa ensalada de if-else que hacía que Wario se moviera correctamente ("si hay muchos if's, esta malo" según myrecaba, pero lo nuestro de verdad funcionaba perfect). Durante estos periodos, además, salieron los recuerdos más divertidos de mi curso de Programación Avanzada: "Manhattan Sur", "Delfín, hasta el fin" y todas las quotes habidas y por haber de Juani ("muy bueno, de calidad!!", "vayan al San Agustín, esta al lado, es gratis") que a René le salían muy bien. O la admiradora secreta de Ovalle, que le dejaba llamadas perdidas a altas horas de la madrugada, o la Marcha Imperial... y otras miles de tallas que espero me ayuden a recordar en los comentarios.

En fin, son tantos los recuerdos de Progra.. Estoy segura que incluso los que se quedaron sólo con Introducción a la Programación tienen anécdotas que contar. Yo lo he pasado muy bien, y más que eso, estas Programatones me sirvieron para descubrir que me encanta programar y en particular dirigir proyectos de software. Además, Ovalle y René fueron muy buenos compañeros.

Aün me quedan por contar muchas cosas relacionadas a este curso, que les iré contando durante estos días. Feliz 2008!!

Emoción++

Estimados,
Ustedes mostraron interes en ser ayudantes de laboratorio en el verano. Les envio el calendario para que me confirmen si estan disponibles. Son 8 laboratorios, los 4 en azul mas oscuro son evaluados, y los otros son con bonus (excepto el primero), esto significa que los 4 evaluados ustedes tambien los deben corregir (son entre 20 y 25 alumnos). Confirmenme lo antes posible.

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Saludos,
Matias Recabarren
Ingeniero Civil de Computación

Almuerzo de niñas

No me salen las palabras, de verdad. Hoy en la tarde almorzamos, invitadas por la Lopy, la Carlita, la Limón y yo. Entre la carne mechada quemada, el cous-cous y los panqueques gigantes, recordé una de las mejores cosas que encontré en la Escuela: mis amigas. Fueron unas horas muy bonitas, me reí un montón y comí mucho, pero por sobre todo me sentí muy feliz. Gracias por hacer de mi paso por Ingeniería "los mejores años de mi vida".

Únete!! CAi 2008

El CAi es el Centro de Alumnos de Ingeniería. Desde el colegio que me ha gustado participar de estas instancias, y durante este semestre se me ofreció la oportunidad de hacerlo concretamente.

En primer lugar, la vice presidenta es nuestra tutora adoptiva =D. Eso me sirvió para conocer al resto de la gente del equipo, que resultaron ser muy cercanos, acogedores y activos. Da mucho gusto trabajar con personas así, que sabes que siempre estan dispuestos a escucharte y a apoyar tus ideas.

La Lopy fue la que me involucró más directamente: me invitó a formar parte del área de Novatos. Unas semanas antes de las elecciones tuvimos nuestra "reunión de área", en la que lanzamos muchas ideas que podrían servir. Grande fue mi sorpresa al ver 2 de las cosas que yo había mencionado en el Proyecto del CAi. Después de eso, obvio que me sentí involucradísima. Me compré mi polera verde-únete y con la Limón, la Carlita y el resto de las niñas comenzamos a ser propaganda con patas. Si hasta convencimos a mi ayudante de cálculo para que votara Únete!

Ganamos las elecciones por 24 votos, en un universo de 1642 personas.. lo que equivale a menos del 1.5%. En cualquier país eso es ingobernabilidad, sin embargo, Pancho Jeria (el presi) y todo su equipo han sabido "unir" a mucha gente, por lo que se estan gestando cosas notables para el 2008. Se los digo con pleno conocimiento de causa.

En lo personal, yo estoy haciendo el CD con todas las ies, controles y otros materiales docentes para los novatos. La idea es que puedan acceder fácilmente al material más adecuado para sus estudios, sin tener que bucear en el repositorio Labmat o la central de apuntes, y encontrar cosas extra (como los laboratorios de Intro a la Programación o ies de Química) que no se encuentran en esas ni otras fuentes. Además, estoy creando otras dos piezas de software sorpresa (gracias myrecaba!!!) y en enero comenzaré con la elaboración del manual de Eclipse y Maple.

La invitación es a Unirse. Trabajar de un Centro de Alumnos es una tarea muy enriquecedora, que además sirve para desarrollar aspectos fundamentales para un Ingeniero (como son la organización y el trabajo en equipo). No digan que no los invitaron.

Wario Land 4

El famoso jueguito. Al final me lo sufrí, pero haciendo un balance diría que es una de las mejores cosas que me pasó en el año.

Para los que no lo recuerdan o no sabían, Wario Land 4 fue el juego que escogimos como proyecto semestral de Programación Avanzada. La idea era trasladar ese juego desde la consola al PC, usando los conocimientos que adquiriríamos en el curso.

Las dos primeras entregas fueron bastante fomes: un informe escrito acerca del juego y una modelación en consola. En ese entonces, el grupo seguía siendo de 4 aunque realmente trabajábamos 3: nuestro amigo matemático fue desapareciendo paulatinamente, hasta simplemente esfumarce para la entrega 2. Tanto así que usamos una de las herramientas de presión grupal que nos daba el curso, y le dijimos a Nelson que no fuera a la corrección presencial, de manera tal que le bajaran la nota.

Por otra parte, la amistad entre Ovalle, René y yo se fue afianzando. Era que no, si para cada entrega la cantidad de hora que pasábamos juntos era mayor. Aprendimos a motivarnos mutuamente y a mantenernos despiertos, pero por sobre todo descubrimos que se puede trabajar y entretenerse a la vez. Lo pasé tan rebien programando!! Es que además de que me gusta escribir código, era el hecho de compartir con estos dos niños lo que me divertía. Tantas tallas internas que salieron, como el "cultiva otra obscesión", "al lado, es gratis", "muy bueno, de calidad"; los guitarreos místicos de Ovalle, la lactosa de René...

Como dije, éramos un grupo de 4 y funcionábamos 3. Por eso tomamos una decisión que si bien no fue difícil de tomar, fue complicada de ejecutar: echar al matemático.


Nunca es una decisión trivial echar a alguien, pero la situación lo ameritaba. Myrecaba nos ayudó, mandándole un mail en el cual invitaba amablemente a nuestro amigo Nelson a que botara el ramo. No lo vimos de nuevo... (excepto una vez en el Food Garden, y salió corriendo velozmente).

El tiempo avanzó y el proyecto debía seguir adelante, por lo que empezaron nuestras Programatones: noches en vela escribiendo código en la casa de René o la mía (en la Residencia de Ovalle no se aceptan niñas, nunca). Nacieron tantas cosas en esas oportunidades... fue la parte medular de todo el desarrollo del proyecto, por lo que se merecen su post aparte.

Además de las programatones, trabajamos mucho en el DCC porque yo estaba sin computador. Nos conseguimos logins para los laboratorios del 4º piso (reservado para alumnos de cursos más avanzados) y (principalmente yo) pasábamos en la Oficina 19 preguntando (o simplemente, molestando) a JPCanepa y a myrecaba. Fue así como de a poco nos empezaron a cachar en esos lugares, a tal punto de que Ovalle y René fueron saludados por nuestros profesores y rmitnik (profesor de Arquitectura de Computadores, que al igual que myrecaba y JP trabaja en la Oficina 19) en una cola del Food Garden.

Debido a todo lo que nos vieron trabajar y la cantidad de veces que fuimos a su oficina, había expectativa entre los profesores por nuestro Wario. La presentación final era delante de todos, mostrando y explicando el juego, y por supuesto que yo esperaba que nos luciéramos con todo en esa instancia, para responder a las esperanzas puestas en nosotros.

Llegó la entrega final. Fue el caos: descordinación, falta de tiempo, enredo entre los códigos... Y éramos el primer grupo que presentaba, además.
La disertación fue un desastre, a mi parecer. El powerPoint lo hicimos en 5 minutos en el computador de Ovalle, porque el de René no tenía Ofice, y usamos ese tarro para presentar, a sabiendas que el juego tenía comportamentos bizaros en aquel HP. La versión del juego que mostramos no era la última, por lo que faltaron muchos detalles y además se quedó pegado. Nuestro Wario no pudo haber terminado de manera más triste: qué pésima culminación de tantas horas de trabajo!!.

A pesar de eso, terminamos con un 61 el proyecto. Tuvieron compasión de nosotros, claramente, en parte porque los profesores ya habían visto otras versiones preliminares del juego, que sí funcionaban, durante nuestras estadías en el DCC. Aún así, con todas esas complicaciones de por medio, siento que fue una tremenda experiencia. El desarrollo de proyectos de software es apasionante, entretenido y desafiante; algo a lo que definitivamente quiero dedicar mi vida.

Nuevamente, Ovalle y René, muchas gracias por dejarme torturarlos durante cientos de horas programando. Me ayudaron a ver que realmente esto es lo que me llena (no lo de torturar, obvio xD) y lo pase demasiado bien con ustedes =)

Como conclusión, Programación Avanzada es un ramo recomendable si te quedó gustando Intro. Mi conocimiento en el área de OOP creció exponencialmente durante este semestre, a tal punto que me di cuenta a la 2º semana que todo lo aprendido en Intro es mentira y casi que no sirve. Lo otro importante es tener un buen grupo, que además de responsable sea agradable: vas a compartir muuuchas horas con ellos. Y bueno, myrecaba es lo máximo así que mayor razón para tomarlo :D

In Extrema Res

La ansiedad me mata por contar todas las aventuras de estos últimos meses: Me eximí de Cálculo, me eximieron de Química, aprobé (junto con otras 69 personas) Geometría (con un hermoso 4,0), pasé más que holgadamente Programación...

Rajé a un matemático, pasé noches en vela programando, me hice parte del DCC, seré ayudante de Introducción a la Programación, conocí a gente nueva (me hice amiga de profesores y ayudantes), me saqué un 6,7 en cálculo, se nos quedó pegado el computador en la presentación de Progra, estudié como china, sentí la envidia de tener una Rival Innombrable, participo del CAi...

Hice tantas cosas que espero contarles durante estas semanas. Probablemente se me escapen algunas más que iré recordando en el tiempo. La cosa es que mi primer año en Ingeniería terminó exitosamente y es muy prometedor. Y ya tengo mi computador de vuelta para compartirlo en detalle con ustedes n_n

El Antipremio

La verdad es que me sentí muy decepcionada de que nuestro proyecto de Desafíos no clasificara. Lo sentí como una derrota personal, en muchos sentidos... Sin embargo, hemos recibido otro premio!! Bueno, una nominación realdad. El Colapso (la anti-revista de Ingeniería) nos menciona en la categoria "Querida encongí a los niños" para proyectos desproporcionados.
Aun cuando Juani ni el resto de los estructurines se hayan dado cuenta de nuestra maravilla ingenieril, igual fuimos merecidamente reconocidos... xD

Link:El Colapso On-line

Juani

Deliberadamente, había estado esperando el momento adecuado para presentárselos. Después de como 1 mes, me conseguí gracias a Pablito una foto muy necesaria para hablar de Juani con propiedad.
Sin más preámbulos,este fue mi profesor de Desafíos el semestre pasado:


La imágen habla por sí sola. Ingeniero, egresado el año pasado, y de apellido rimbombante (Eyzaguirre, po oye). Y, bueno... mino.
La verdad es que los martes eran días perfectos: Intro a la Programación a las 8.30, y Juani a las 10.00. Era importante motivación para levantarse en las mañanas, era como un oasis entre cálculo y geometría. De hecho, provocó el babeo en el 90% de las novatas de ingeniería (el otro 10% nunca fue a su clase :p)
Ser alumna de Juani fue toda una experiencia. Fuimos su primer curso, así que me imagino que fue un aprendizaje conjunto.
Hubo ciertas cosas que caracterizaron a Juani profesor. Nos mandaba en promedio 5 mails semanales, si no más, lo cual lo hizo amado y odiado (yo aún guardo todo su spam). Otra cosa que lo caracterizó fue que le molestaba que habláramos en clase. Más que hablar, murmurar. Siempre decía: "Mucho murmullo, mucho murmullo... es molesto", y eso es algo que hasta el día de hoy nos da risa. Bueno, a mi me dan ganas de llorar... Sobre todo, porque mi profesora de química dice exactamente lo mismo!! Esto de recordar a Juani de martes a jueves a través de los átomos y la electronegatividad es poco sano.
Momentos célebres de Juani hay muchos. Por ejemplo, una clase estábamos viendo los avances de la ingeniería en el campo bélico. Era una diapositiva que mostraba el desierto y dos minas, una más chica que la otra, con las leyendas AP y AT. Entonces, Juani dijo: "y bueno, en este diagrama se ven las minas Anti Personales y las.." Miró fijamente la sigla AT. "..Y las Anti Tropas". No recuerdo quién fue quien le dijo: "Profesor.. son minas Anti Tanques". Después de 2 segundos de silencio, nos largamos a reir. Claramente, a Juani no le pareció tan gracioso: "Ya, ríanse no más. Espérense a la I2".
Hay tantas otras historias de Juani que espero contar: la del plumón rojo pasión, la inflación de notas, el Eyzaguirre Fan Club, los barrels of oil... Pero los dejaré para otra ocasión. Para terminar esta reseña de Juani, les pongo una quote del último mail que nos mandó (para que vean lo lindo que es!! n_n)

Han sido un excelente curso. Les deseo mucha suerte en esta interesantísima carrera que han elegido. Ahora están terminando el curso de Desafíos, pero todavía les quedan desafíos mucho más importantes por enfrentar. Espero que lo que hemos vivido les sirva para superarlos y vencerlos con mayor facilidad.

El Salvavidas

Pasquín creado como proyecto final del glorioso Taller de Hábitos de Estudios. Digno de ser compartido con ustedes, pues refleja lo vivido en esa instancia... y además, es muy divertido (en especial la contratapa, llena de MUCHOS chistes internos que con la lectura del blog se deberian entender)

Portada - Página 1 - Página 2 - Página 3 - Página 4 - Página 5 - Página 6 - Contratapa

Obra y magia del equipo del Salvavidas (compañeros de sección en el taller) : Benjamín Sanchez, Gabriel Dieguez, Flor Castro, Pablo Alcayaga y Francisco Quiroga.
Espero que no tengan copyright.. :p

El que pasé bakan: Martes y Jueves, 8.30

Lejos, mís días favoritos de la semana: Programaciooooooón!!!. Tenía que llegar temprano, porque Marcelo Arenas fue el único profesor realmente puntual que tuve. De hecho, una vez que teníamos control llegué a las 8.40 y casi que me quedo sin hacerlo. Otra cosa destacable es que fue el único profesor que nos daba recreo entre las 2 horas de clase.
Creo que es reiterativo decir que amé ese curso, aunque en la primera clase este amor casi se desvanece.

Llegué yo, muy feliz pensando en que al fin tendría la clase que tanto había esperado. Obviamente, mis expectativas para la primera clase eran altas. Pero cuando llegó aquel martes, me llevé una tremenda sopresa: en vez de aprender public static void main, me hablaron de grafos, análisis de complejidad y logaritmos discretos. Casi me pongo a llorar. Fueron 45 minutos de crisis vocacional, porque no era eso lo que yo esperaba de la computación. No podía quedarme tranquila viendo como se me desmoronaba el panorama ingenieril, así que me acerqué a hablar con Arenas.

"-Profesor, yo quiero estudiar civil en computación. ¿Es así como lo que usted nos está mostrando? Porque esto de los problemas sin solución y los puentes de Königsberg... bueno, lo encuentro un poquito árido".
Debo admitir que si hubiera sido otro ramo, probablemente no me hubiera atrevido a preguntar. Para mi tranquilidad, me respondió muy amablemente:
"-Esto es una parte muy pequeña... somos muy pocos los que nos dedicamos a esto en el Departamento. Mi idea era mostrarles que la Ciencia de la Computación va más allá de los computadores, que no es a eso a lo único a lo que se dedican".

Respiré alividada, y Arenas aprovechó luego de aclararle a toda la clase que no solamente de P y NP viven los ingenieros en computación.
Después de ese pequeño susto, comencé a pasarlo realmente bien. Me sentía muy cómoda programando y no era algo que se me hiciera tan difícil como cálculo o geometría. Las ayudantías son cuento aparte: las hacía el hermano de una compañera de colegio. Y bueno, los laboratorios son una historia que voy a contar pronto.
Ahora ya tengo claro que definitivamente esto es lo que me gusta, y por eso tome Porgra Avanzada aun cuando, por currículum, no me correspondía hasta el próximo año. Ademas quiero ser ayudante en un par de semestres más, porque me dí cuenta que también se me da con facilidad explicar esta materia.
Y así es como Andreasoft se va transformando lentamente en una realidad. Bill Gates, comienza a temblar.

Los que me reprobaron (II): Lunes, Miércoles y Viernes; 10:00 am

Al terminar la clase con Cortés, había que correr a la B11. ¿Correr por si se llenaba la sala? No!! Correr porque si quedabas más atrás de la 3° fila, era mejor ni entrar porque de seguro no entenderías nada y te dormirías. Es que con Masjuán, el que no se sentaba adelante no veía ni escuchaba.
Al principio pensábamos que era una mala broma. Nadie podía escribir tan chico... y con los ojos cerrados O.o. Pero por más que le rogábamos a Masjuán que escribiera un poquito más grande y cargado, él solo nos decía que después de no se cuántos años de docencia, no iba a cambiar su letra (pero parece que la evaluación docente de medio semestre le hizo bien, porque en algo mejoró después de abril).
Mi profesor de geometría es mundialmente famoso por meter tallas de doble sentido en mitad de las explicaciones. Y viniendo de un caballero de su edad, que más encima se hace el leso... es doblemente entretenido.

De la única talla que me acuerdo ahora es cuando estábamos desdoblando una ecuación y él narraba diciendo: "Esta señora se abre en 2..."
Masjuán junto a otros 2 profesores, uno de los cuales también hacía clases de geometría este semestre, escribió el libro guía del curso. La verdad es que para estudiar el libro no era tan bueno (mejor la Biblia de Davidal, el Lehman), pero no era raro toparse en controles o ies con ejercicios calcados de ahí. Por otra parte, siempre notamos que habia más amistad entre los 2 autores de libro que con el tercer profesor. Y si bien se notaba que eran estos primeros los que llevaban la batuta, Masjuan siempre decía, humildemente, que él era “solo un tercio del curso”.
Creo que la única vez que vi a mi profesor realmente enojado fue cuando alguien le preguntó por enésima vez si era b o 2b en la ecuación de segundo grado. Abrió los ojos y los brazos, y juro que le salían rayos de luz. Tomó la tiza, fue a la pizarra, se acercó al 2b y le hizo muchos círculos alrededor. Se le rompió la tiza mientras gritaba: “2.. 2b mijito!! O llámenlo como quiera... pez!!”.
En conclusión este señor también es recomendable, pero sólo si uno se sienta realmente adelante. Igual le entendí harto, sobre todo cuando empecé a sentarme al frente de la pizarra (en serio, tomaba una silla y me instalaba adelante de la primera corrida de bancos), y eso que yo y la geometría no congenianmos para nada. Bueno, por algo me lo eché, pero no creo que haya sido por Masjuán.

Los que me reprobaron (I): Lunes, Miércoles y Viernes; 8:30 am

Si cualquiera de esos días el Transantiago me atrasaba, no tenía que preocuparme: me tocaba Cálculo con Cortés. Podía llegar a la A3 tranquilamente a eso de las 8.40, y siempre el mismo puesto me esperaba. Es que si bien a principio de año la sala colapsaba, el “particular estilo” de mi profesor de cálculo hizo que muchos huyeran a otros lados, y que por lo tanto los poquitos que quedamos pudiéramos sentarnos con toda comodidad.
Nunca logré entenderle demasiado, pero aún asi, me motivó harto. Es un señor que se nota que ama lo que hace, a tal punto de hacer demostraciones “que no salen en ningun libro” y que “se le ocurrieron a las 3 de la mañana”. Lo que sea que te dijera, lo que sea, venía con una demostración incluída... demostraciones que las más de las veces me superaban por completo.

Podían ser de tan sólo líneas o pizarras enteras, y fue así, en medio de esta vorágine calculística, que aprendí a ver la belleza de las matemáticas y plasmarla en una frase: “bonito, ah?”.
Si yo pensaba que el otro Víctor que conocía, el de mi colegio, iba rápido, bueno, este Víctor de la U iba rápido++. Las ideas matemáticas salían de su cabeza a velocidades desorbitantes, tanto que era mejor tratar de entender que copiar. Eso sí, al ver que más de la mitad de sus alumnos se cambiaban de sección, le sacó la pata al acelerador... y empecé a entender un poquito.
Si hubiera aprobado, Cálculo II lo tomo con Cortés. ¿Por qué? Porque cuando fui a Carocca, el que todos aman, no le encontré ninguna gracia. Víctor Cortés tiene la capacidad de encantarte con lo que enseña, si es que uno tiene la capacidad (y la paciencia) para entenderle. Al menos para mí es fundamental que el profesor sea el primero en amar su conocimiento, porque si él no se cree su cuento, menos lo creería yo. Y esto, Cortés lo cumplía a cabalidad. Además, esa “manía” por demostrar TODO, me enseñó a no tragarme inmediatamente lo que me dijeran. Bueno, además para la gente que entendía las demostraciones probablemente fue un aporte a su comprensión de las matemáticas en su totalidad (no fue mi caso... más me confundía que otra cosa, pero al final les tomé el gustito).
Cortés respira cálculo, estoy segura, y por eso no dudaría en recomendar a este profesor.. aunque con un poquito de precaución.

Historia Corta II: El Buzón

Ya eran las 5.30. Había sido otra tarde de estudio intenso en la biblioteca. Teníamos un montón de libros en la mesa, fichas, ayudantías y otros papeles. Estabamos cansados, y personalmente no logré alcanzar a entender el Teorema del Binomio por más rato que estudiamos. Decidimos que ya era hora de ir a la sala donde nos tocaba la I. Pancho quería devolver un libro, así que mientras nosostros registrábamos nuestra salida de la biblioteca, nos preguntó donde se dejaban. Le respondí que en el buzón a la salida. Estaba buscando mi mochila en guardarropía, cuando escucho risas de Matías y Papi. Me doy vuelta, y veo a Pancho con cara de confusión: había echado el libro en el buzón de sugerencias.

"Yo no entrego tareas que no compilan"

Me eché dos de los ramos que más gente pasa, y pasé con una nota más que buena un ramo que harta gente se echa. Intro a la Programación fue el ramo con el que soñé desde que se me ocurrió estudiar Ingenieniería en la UC, y esta predilección se vió en mis notas.

Como me había estado llendo muy bien, me sorprendió ver que mi nota en la última tarea había sido un 38. Eso fue el martes en la tarde.

Como el miércoles era el día de recorreción, partí a las 11 para alegar por mi tarea. Llegué a la sala A5, y me puse a la cola de recorreción de tareas. Mientras esperaba, trataba de dar ánimo a quienes estaban peleando por pasar el ramo y ayudaba a sacar cuentas. Es que los requisitos para pasar Progra eran bien pesados, y para peor, myrecaba (ayudante-super-seco-que-inventa-los-laboratorios-y-tareas) los había escrito en la pizarra como un método de java. De esta forma, decía él, si no eras capaz de calcular tu promedio a partir del método en la pizarra, no tenías que pasar el curso. Cuando llegó mi turno de revisar la tarea, me puse al frente de myrecaba y le pedí que la revisara de nuevo. La abrió, y casi me muero al ver las anotaciones que había puesto el corrector: "Tarea muy mala, con múltiples errores, no compila". NO COMPILA?! Casi me pongo a llorar. Con su cara de pocker, myrecaba me dijo:"mira tu tarea, está llena de errores. Ninguno de los métodos que escribiste existen. No compila, esta todo malo." Todas las clases estaban llenas de subrayados rojos, y por supuesto que no corría. Saqué todo mi orgullo computín (que bien machucado estaba) y le dije muy seriamente a myrecaba: "Yo no entrego tareas que no compilan". Ja! Ni yo me creí esa frase tan egocéntrica... pero era la verdad. No le había dedicado mucho tiempo a la tarea, porque preferí priorizar cálculo, pero la había hecho de tal forma de sacarme cuando menos un 5, nunca un rojo. A esta altura, la cola ya había crecido y había harta gente a mi alrededor. Le pedí que mirara la versión de la tarea, porque había subido 2. La volvío a bajar del buzón de tareas, y le cayó la teja: había empaquetado mal mi programa, y una clase había quedado fuera de la carpeta src. Por eso, ninguno de los métodos de esa clase eran reconocidos. Tremendo alivio. Myrecaba la puso en su lugar y el programa corrió casi a la perfección. Casi, porque como dije, la tarea estaba para un 5. Pero mis matemáticas estaban malas (obvio, por algo que me eché cálculo I): myrecaba me puso un 6.

Ahora sí que estaba contenta. Actualizaron mi nota, y la cara de myrecaba por primera vez mostró una expresión que no fuera neutral. Me atrevería a decir que era sorpresa, cuando me dijo que mi promedio era de 6.6. Yo solo le sonreí, y me fui, victoriosa pensando que no iba tener problemas para ser ayudante en un par de años.