El Regreso

Me desperté hartas veces en la noche. Entre el resfrío y los nervios (sí, asi como los niños chicos que se ponen nerviosos cuando van a entrar a clases) no pasé una muy buena noche.
Le había dicho a la Josesita que la iría a buscar a su casa para que nos fueramos juntas, así que me desperté puntualmente a las 6.40. Mi hermano no había termindo de desayunar cuando yo ya estaba afuera de la casa. Como a las 7.40 llegué donde la Jose, y nos fuimos junto a su hermana rumbo a San Joaquín. La María Paz, hermana de la Jose, me llevó por un camino nuevo. Íbamos un poco tarde, así que superé el terror de tener que irme a altas velocidades por caminos desconocidos y acepté sus indicaciones. Al final llegamos a buena hora, sanas y salvas (pero sin la María Paz, que se bajó en Diagonal Paraguay) y con harto sueño a San Joaquín.
Nos quedamos un rato conversando con la Jose, dándonos ánimos mutuos, cuando nos dieron las 8.30. Era hora de partir a la A7, a encontrarme sin saber muy bien con qué.

En el camino no me topé con ninguna cara familiar. En el fondo, lo que más quería era ver a mis amigos de Desafíos. Llegué a mi sala, entré... y no conocía a nadie ni siquiera de vista. Tampoco estaba Ovalle, con quien tengo el mismo horario. Decidí salir, y a los 30 segundos apareció la Lopita. Me alegré mucho de verla, así que partimos juntas a examinar a nuestros nuevos compañeros. A partir de un análisis rápido, dedujimos que muchos no eran ingenieros. Yo vi a algunos astrónomos, y también había gente de bachi. En eso, llega la profesora. Después de que Cortés aquel día fatal me había dicho que con ella yo sabría "lo que es bueno", esperaba cualquier cosa menos lo que vi: Carolina Becerra resultó ser, al menos durante esta primera clase, una profesora amable y preocupada de que entendiéramos. Lo que más me gustó de ella fue que hacía todo más simple y directo, tanto así que cuando se iba en volada matemática, se detenía y decía: "Pero esto a nadie le importa! Sigamos.." Además, nos dio consejos muy concretos de cómo estudiar mejor cálculo. En conclusión, la amé. Eso sí, muchas de las cosas que ví el semestre pasado ella las da por sabidas, por lo que voy a tener que tener cuidado por ese lado y repasar.
A las 10 nos despedimos con la Lopy, y partí a química. Ni rastro de Ovalle o de Nicolás, con los que estoy en la misma sección, pero me encontré con la Limón y con Benjy.
Fue una clase super interactiva... al punto de ser medio incómodo. La profesora, María Soledad Gutierrez, hacía preguntas del tipo: "Cuando yo digo 'Químca', ¿en qué piensas.. tú? Si tú, el de ahí" (respuesta del tipo "ecuaciones"). "Ah!, y ¿cómo te llamas? (...) Ya, muy bien". Quienes osaron responder algunas de sus animadas interrogantes, eran nuevamente requeridos a contestar, aunque esta vez Maria Soledad los llamaba por su nombre. En este "censo" de la profesora, me enteré que, si bien somos la mayoría, los ingenieros compartimos esa sala con bachis y agrónomos.
Después entramos en materia. Con lo que alcancé a percibir en este primer día, me dio la impresión de que no es necesario ir a su clase. Se basó en unas diapositivas que pasó a velocidad luz, mientras decía: "bueno, le pegan una leída en su casa para mañana". Parece que con eso basta, entonces, porque su aporte a la clase, además de permitirme conocer el nombre de quienes estaban en la sala, fue nulo. Tanto asi, que a las 11 el proyector se declaró en huelga, y ella dio por terminada la clase. Espero que esta actitud haya sido solo por hoy.
Con la Belén (a quien vimos a la salida) y la Limón nos aplicamos rápidamente y fuimos a buscar nuestra "lectura de tarea" (o sea, la materia que no se pasó) a la biblioteca. Como esta señora estuvo todo el (poco) rato de la clase abrazada al libro "Quimica: La Ciencia Central", fuimos rápidamente a buscarlo. Ingresamos al catálogo, pero por más palabras clave que le ponía, no pude encontrarlo. Como a los 5 minutos nos aburrimos, y estábamos partiendo a la sala Copia Consulta, cuando una alumna de intercambio, más o menos de nuestra edad, nos detuvo para preguntarnos cómo se reservaban los libros. Me acerqué a su computador para ayudarla, cuando veo que estaba buscando el mismo libro que nosotras... pero ella sí lo había encontrado!!. Nos reímos un buen rato, y fuimos las 4 a pedirlo al mesón. Conversando con ella, descubrimos que era brasileña y que se quedaría a estudiar... ingeniería!!. Coincidíamos en casi todos los ramos, así que seguimos juntas hasta las 11.30, cuando yo me vine para mi casa.
Camino al estacionamiento, me encontré con Mati y la Javi. Se me escapó un "los echo tanto de menos!!!" del alma, y nos pusimos al día en 5 minutos, ya que ellos tenían clases.
Ahora, a las 3, tengo geometría porque me cambiaron una hora de cátedra por una de ayundatía. Me voy marchando.. y el miércoles contaré como me fue.

Primer Día

La clase se me pasó volando, ya era hora de correr a la siguiente. Me encontré con mis amigos de Desafíos en el camino, y me fui con ellos a la ayudantía de geometría. Había pasado un rato ya, como 15 minutos, cuando de pronto me puse muy nerviosa y me cayó la teja: ya no tenía clases con ellos!! ¿Qué hacía ahí, como si fuera el semestre pasado? Tenía química, no geometría. Me había equivocado, y por supuesto que llegaría tarde a la clase que me correspondía. Salí rápidamente y me metí a química. No podía recordar en qué sección tenía clase, así que entré a donde estaba la Feña Cortázar. Recordé que ella me había dicho que iba a tomar química con otra profesora, así que no era ella a la que debía buscar. De pronto, en la sala de al lado, veo un chaleco rosado. Era la Lopita!!! Fui donde ella, y me senté a su lado. A pesar de lo atrasada que estaba, la clase estaba recién partiendo.
Pero bueno... la verdad es que todo esto fue lo que soñé hace 2 noches.

Obvio, porque todavía estamos de vacaciones y porque mis amigos de Desafíos pasaron geometría. En fin, este post es un pretexto para cerrar el periodo de vacaciones en el blog. Cuando entre a clases ya no podré actualzar a diario, pero lo haré 3 veces por semana si Dios quiere (lunes, miércoles y viernes). Por supuesto que los mantendré al tanto de mi apasionante vida (¬¬) en este segundo semestre. Como preview, debo SI o SI pasar cálculo y geometría, romperla en Progra Avanzada, crearme un nuevo grupo de estudio, etc etc... Se viene entretenido igual, así que esten preparados para nuevas aventuras xD.
En fin, estoy super refriada así que me voy rapidito del pc. Además, Harry Potter 7 no puede esperar. Nos vemos el lunes!!

El Salvavidas

Pasquín creado como proyecto final del glorioso Taller de Hábitos de Estudios. Digno de ser compartido con ustedes, pues refleja lo vivido en esa instancia... y además, es muy divertido (en especial la contratapa, llena de MUCHOS chistes internos que con la lectura del blog se deberian entender)

Portada - Página 1 - Página 2 - Página 3 - Página 4 - Página 5 - Página 6 - Contratapa

Obra y magia del equipo del Salvavidas (compañeros de sección en el taller) : Benjamín Sanchez, Gabriel Dieguez, Flor Castro, Pablo Alcayaga y Francisco Quiroga.
Espero que no tengan copyright.. :p

Las Salas de Bachi

El Bachimundo es feliz (y mayoritariamente rubio), eso se nota desde afuera. Es como un colegio, todo se concentra en un mismo edificio por lo que casi no tienen que moverse de allí. Les entregan el horario practicamente armado y según me han dicho, los ramos se pasan con facilidad. Pero bueno, no es eso lo interesante: lo mejor de bachi, en cuanto a estructuras, son sus salas. Merecen un post, de todas maneras.
Las conocí cuando me metí a una ayudantía de geometría intentando escapar de Davidal Además, me tocó el examen de progra y la recorreción del de geometría en esas salas, así que puedo hablar con algo de propiedad al respecto.
Mi primera inpresión fue: "Dios, me voy a cambiar a Bachi". Salas alfombradas, con cómodos asientos, cortinas de genero y lo mejor, pizarras de tiza que no se ensucian!! Brígido, cuando las vi me llevé la tremenda impresión, porque cada vez que pasaban el borrador, la pizarra quedaba relucientemente verde, como si nada. Ese es mi gran problema con las pizarras, y no sé porqué aún existen: las de plumón son más limpias y se ven mejor, no como las de tizas que a la primera borrada queda todo blanco y no se cacha nada. ¿Por qué ellos tienen esas pizarras todas pro, y nosotros en ingeniería "sufrimos" con las convencionales? Dice el rumor que es porque "en Harvard usan pizarras de tiza". Mmm.. ya. Igual, haciendo una encuesta rápida entre mis compañeros (ie, mis amigos de Desafíos), me di cuenta que no les molestaba tanto como a mi el hecho de tener que descifrar la letra del profesor sobre un manchón blanco. En fin, cuando sea ayudante de progra, exigiré una pizarra con plumón... o una sala de Bachi.

Historia Corta IV: En el cine

Corría el primer fin de semana de vacaciones. Fuimos con mi abuela y mi mamá al cine a ver El Perfume, como una buena manera de desconectarme de la universidad. No nos sorprendió la tremenda cola de gente al llegar allá, así que decidimos tomarlo con paciencia. Cuando nos tocó entrar, mi mamá me mandó a correr por un asiento decente, y yo como buena hija por supuesto que le hice caso (:p). Era en la Sala Philips, la última al fondo. Caminé rápidamente, entré, y esperé que mis ojos se acostumbraran a la falta de luz (Ja! "Y dónde está la universidad, o tus amigos de desafíos, o algo ingenieril?", se preguntarán. Paciencia, que esto me sorprendió tanto como espero les sorprenda a ustedes). En fin, cuando pude empezar a ver en la oscuridad de la sala, avancé hasta adonde habían 3 puestos en una buena ubicación. Me senté a esperar que llegaran mi mamá y mi abuela, y de pronto, me dentengo en la conversación de las 2 personas que estaban sentadas al frente:

-".. el miércoles sé los resultados. Igual es una lata este tiempo de espera, porque no puedo inscribir los cursos."
-"Pero te atrasa mucho?"
-"No, ni tanto, sólo no puedo tomar álgebra lineal. Tengo un amigo que se echó cálculo y geometría".

Llegó mi mamá, y al ver mi cara de asombro me preguntó qué me pasaba. Yo apunté con mi cabeza hacia adelante, y seguí escuchando:

-"... había caleta de proyectos. Ganó mi sección, un bisturí que se iluminaba. Y ganó también una cuna plegable.".

En eso se apagó la luz. Estuve muy tentada de lanzar un "Santo Maple!!", a ver que hacía mi desconocido compañero, pero los trailers de las películas estaban muy buenos.

El que pasé bakan: Martes y Jueves, 8.30

Lejos, mís días favoritos de la semana: Programaciooooooón!!!. Tenía que llegar temprano, porque Marcelo Arenas fue el único profesor realmente puntual que tuve. De hecho, una vez que teníamos control llegué a las 8.40 y casi que me quedo sin hacerlo. Otra cosa destacable es que fue el único profesor que nos daba recreo entre las 2 horas de clase.
Creo que es reiterativo decir que amé ese curso, aunque en la primera clase este amor casi se desvanece.

Llegué yo, muy feliz pensando en que al fin tendría la clase que tanto había esperado. Obviamente, mis expectativas para la primera clase eran altas. Pero cuando llegó aquel martes, me llevé una tremenda sopresa: en vez de aprender public static void main, me hablaron de grafos, análisis de complejidad y logaritmos discretos. Casi me pongo a llorar. Fueron 45 minutos de crisis vocacional, porque no era eso lo que yo esperaba de la computación. No podía quedarme tranquila viendo como se me desmoronaba el panorama ingenieril, así que me acerqué a hablar con Arenas.

"-Profesor, yo quiero estudiar civil en computación. ¿Es así como lo que usted nos está mostrando? Porque esto de los problemas sin solución y los puentes de Königsberg... bueno, lo encuentro un poquito árido".
Debo admitir que si hubiera sido otro ramo, probablemente no me hubiera atrevido a preguntar. Para mi tranquilidad, me respondió muy amablemente:
"-Esto es una parte muy pequeña... somos muy pocos los que nos dedicamos a esto en el Departamento. Mi idea era mostrarles que la Ciencia de la Computación va más allá de los computadores, que no es a eso a lo único a lo que se dedican".

Respiré alividada, y Arenas aprovechó luego de aclararle a toda la clase que no solamente de P y NP viven los ingenieros en computación.
Después de ese pequeño susto, comencé a pasarlo realmente bien. Me sentía muy cómoda programando y no era algo que se me hiciera tan difícil como cálculo o geometría. Las ayudantías son cuento aparte: las hacía el hermano de una compañera de colegio. Y bueno, los laboratorios son una historia que voy a contar pronto.
Ahora ya tengo claro que definitivamente esto es lo que me gusta, y por eso tome Porgra Avanzada aun cuando, por currículum, no me correspondía hasta el próximo año. Ademas quiero ser ayudante en un par de semestres más, porque me dí cuenta que también se me da con facilidad explicar esta materia.
Y así es como Andreasoft se va transformando lentamente en una realidad. Bill Gates, comienza a temblar.

¿Cuánto estudiamos?

Hoy salió en La Tercera un reportaje titulado "Universitarios chilenos estudian más del doble de lo ideal que se requiere". Bastante descriptivo el título, y bien preocupante por cierto.
El reportaje se basa en un estudio realizado el 2005, que habla de la distribución del tiempo del estudiante universitario medio de algunas carreras "representativas". Una conclusión que destacan es que, en general, se dedica más tiempo al estudio personal que a asistir a clases. La verdad es que esto no me sorprende mucho, porque hay gente que prefiere faltar a clases y luego estudiar por su cuenta. Además, y esto sí que es interesante, dice el reportaje que se le dedican 13 horas de la semana a cada ramo (considerando clases, estudio, trabajos, etc). Hagamos cálculos!

Horas que tiene una semana -------------> 7x24 = 168

Horas totales, en una carga de 4 ramos -> 4x13 = 52
Suponiendo que uno duerme 8 horas ------> 8x7 = 56

Horas que te quedan "libres" (sin contar transporte, baño, messenger y otras cosas fundamentales y trascendentales de la vida) = 60!!

Preocupante, por decir lo menos. ¿Qué se puede hacer al respecto? ¿Dormir menos? No gracias. ¿Estudiar menos? Jajajaja!! Seguro!! Lo que sí podemos hacer es un análisis más frío de la situación, y tomarle el peso a la importancia de planificar (taller de hábitos de estudio!! :D). Por otra parte, destaco también algo que señalan en el reportaje: muchos profesores creen que su ramo es el más importante, pero nosotros tenemos un tiempo limitado.

Este tema da para mucho, así que espero sus puntos de vista al respecto.

De paseo por San Joaquín

Mis primos de Concepción, junto con mi tía, se están quedando en mi casa por la semana. Como una de mis primas, la Cony, esta pronta a terminar su educación media, los invité a dar una vuelta por la universidad.
Salimos de mi casa como a las 12.30. Nos fuimos la media hora que nos separaba de San Joaquín, cantando canciones de 31 minutos y con griterios varios (estábamos, además, mi hermano de 13 y mi primo de 6, así que el nivel de caos no sorprende). Me estacioné en Ingeniería y comencé por mostrarles la escuela. Es sorprendente ver todo tan vacío, siendo que a diario circulamos más de 3000 personas.

Comenzamos el recorrido por la A3, mi sala de cálculo. Me senté donde solía hacerlo, y les conté acerca de Cortés y todas las cosas que nunca le entendi. Luego seguimos por la cafeta, que para mi sorpresa, estaba abierta y con harta comida. Después de comprar algunas cosas, caminamos por mi edificio favorito de ingeniería: el San Agustín. Les mostré mis amados laboratorios de computación mientras les contaba las diferentes historias que he vivido durante este primer semestre. Dimos la vuelta para pasar por educación, letras, y el hall. No podía faltar una visita a la Y ( o yahoo, o "edificio feo", o como quieran llamarle), donde a mi prima y a mi tía les llamó mucho la atención esas maderas que hacen las veces de escaleras. Mi primo chico y mi hermano se pusieron a rodar "yahoo abajo", aprovechando esas maderitas que les digo, y nosotras nos fuimos a las crisol.
Después, las trasladé a la biblioteca y a las salas N. Ahí, mi prima vio las vendomáticas y me preguntó si eran las de la historia
Terminamos la visita pasando por los laboratorios de maple, Bachi y nuevamente la escuela. Cuando nos volvimos al auto, me puse a reflexionar al respecto. Todo este recorrido me sirvió para recordar cuando yo visitaba el campus con el colegio, y lo veía como algo tan lejano. Y ahora me tocó a mi ser la guía, y así es como se cierran los ciclos y se abren otros. Es emocionante darse cuenta del paso fugaz del tiempo, y ver que he ido cumpliendo mis metas al menos en el plano académico. Y ahora que estoy donde quería estar, me doy cuenta que es mucho mejor de lo que pensaba, aunque también más complicado (como lo he dicho miles de veces).
Prendí el motor, salí por la entrada del estacionamiento (lol) y pensé que aún me quedan muchos años para seguir pasándolo bien en este lugar que, a fin de cuentas, ya siento mio.

Los que me reprobaron (II): Lunes, Miércoles y Viernes; 10:00 am

Al terminar la clase con Cortés, había que correr a la B11. ¿Correr por si se llenaba la sala? No!! Correr porque si quedabas más atrás de la 3° fila, era mejor ni entrar porque de seguro no entenderías nada y te dormirías. Es que con Masjuán, el que no se sentaba adelante no veía ni escuchaba.
Al principio pensábamos que era una mala broma. Nadie podía escribir tan chico... y con los ojos cerrados O.o. Pero por más que le rogábamos a Masjuán que escribiera un poquito más grande y cargado, él solo nos decía que después de no se cuántos años de docencia, no iba a cambiar su letra (pero parece que la evaluación docente de medio semestre le hizo bien, porque en algo mejoró después de abril).
Mi profesor de geometría es mundialmente famoso por meter tallas de doble sentido en mitad de las explicaciones. Y viniendo de un caballero de su edad, que más encima se hace el leso... es doblemente entretenido.

De la única talla que me acuerdo ahora es cuando estábamos desdoblando una ecuación y él narraba diciendo: "Esta señora se abre en 2..."
Masjuán junto a otros 2 profesores, uno de los cuales también hacía clases de geometría este semestre, escribió el libro guía del curso. La verdad es que para estudiar el libro no era tan bueno (mejor la Biblia de Davidal, el Lehman), pero no era raro toparse en controles o ies con ejercicios calcados de ahí. Por otra parte, siempre notamos que habia más amistad entre los 2 autores de libro que con el tercer profesor. Y si bien se notaba que eran estos primeros los que llevaban la batuta, Masjuan siempre decía, humildemente, que él era “solo un tercio del curso”.
Creo que la única vez que vi a mi profesor realmente enojado fue cuando alguien le preguntó por enésima vez si era b o 2b en la ecuación de segundo grado. Abrió los ojos y los brazos, y juro que le salían rayos de luz. Tomó la tiza, fue a la pizarra, se acercó al 2b y le hizo muchos círculos alrededor. Se le rompió la tiza mientras gritaba: “2.. 2b mijito!! O llámenlo como quiera... pez!!”.
En conclusión este señor también es recomendable, pero sólo si uno se sienta realmente adelante. Igual le entendí harto, sobre todo cuando empecé a sentarme al frente de la pizarra (en serio, tomaba una silla y me instalaba adelante de la primera corrida de bancos), y eso que yo y la geometría no congenianmos para nada. Bueno, por algo me lo eché, pero no creo que haya sido por Masjuán.

Happy iCal day!

No podía restarme de la celebración. Hoy es un día muy importante para los macqueros y para los que simpatizamos con ellos: es 17 de Julio, día en que se lanzo el programa iCal. La gracia, es que es el único día de año en que, al abrirse el programa, el ícono no debe actualizarse porque por default siempre muestra el 17 de Julio. Asi que si tienes un mac, disfruta del día en que tu tarro no tendrá que hacer el "esfuerzo" de actualizar la fecha.

Calculadora Pro++

He cambiado mi fiel casio que me acompañó durante toda la media, por una calculadora acorde a las circunstancias ingenieriles. Existen calculadoras más bakanes, como las TI o las mismas casio gráficas con colores. Esas son mansas ni que calculadoras, pero me temo que no necesito una así por ahora. Me compré una hermosa fx-570 con "presentación de texto natural". La sensación de ver una raíz de 2 asi como tal, y no como 1,4142135623730950488016887242097 es impagable. O ver el seno de 45° como "raiz de 2, partido 2"... uuuhh..
Eso.. una calculadora hoy me hizo feliz :)

Los que me reprobaron (I): Lunes, Miércoles y Viernes; 8:30 am

Si cualquiera de esos días el Transantiago me atrasaba, no tenía que preocuparme: me tocaba Cálculo con Cortés. Podía llegar a la A3 tranquilamente a eso de las 8.40, y siempre el mismo puesto me esperaba. Es que si bien a principio de año la sala colapsaba, el “particular estilo” de mi profesor de cálculo hizo que muchos huyeran a otros lados, y que por lo tanto los poquitos que quedamos pudiéramos sentarnos con toda comodidad.
Nunca logré entenderle demasiado, pero aún asi, me motivó harto. Es un señor que se nota que ama lo que hace, a tal punto de hacer demostraciones “que no salen en ningun libro” y que “se le ocurrieron a las 3 de la mañana”. Lo que sea que te dijera, lo que sea, venía con una demostración incluída... demostraciones que las más de las veces me superaban por completo.

Podían ser de tan sólo líneas o pizarras enteras, y fue así, en medio de esta vorágine calculística, que aprendí a ver la belleza de las matemáticas y plasmarla en una frase: “bonito, ah?”.
Si yo pensaba que el otro Víctor que conocía, el de mi colegio, iba rápido, bueno, este Víctor de la U iba rápido++. Las ideas matemáticas salían de su cabeza a velocidades desorbitantes, tanto que era mejor tratar de entender que copiar. Eso sí, al ver que más de la mitad de sus alumnos se cambiaban de sección, le sacó la pata al acelerador... y empecé a entender un poquito.
Si hubiera aprobado, Cálculo II lo tomo con Cortés. ¿Por qué? Porque cuando fui a Carocca, el que todos aman, no le encontré ninguna gracia. Víctor Cortés tiene la capacidad de encantarte con lo que enseña, si es que uno tiene la capacidad (y la paciencia) para entenderle. Al menos para mí es fundamental que el profesor sea el primero en amar su conocimiento, porque si él no se cree su cuento, menos lo creería yo. Y esto, Cortés lo cumplía a cabalidad. Además, esa “manía” por demostrar TODO, me enseñó a no tragarme inmediatamente lo que me dijeran. Bueno, además para la gente que entendía las demostraciones probablemente fue un aporte a su comprensión de las matemáticas en su totalidad (no fue mi caso... más me confundía que otra cosa, pero al final les tomé el gustito).
Cortés respira cálculo, estoy segura, y por eso no dudaría en recomendar a este profesor.. aunque con un poquito de precaución.

7/0

Esto es lo que pasa si no eres Davidal e intentas dividir por cero D:

Gracias Papi Ricky!!

Historia corta III: Mi credencial!!

Uno de los instrumentos importantes para moverse en la Universidad es la credencial. No es más que una tarjeta plastificada con tu foto, número de alumno, carrera, teléfono, y un código de barra. A pesar de su pobre manufactura, es la puerta de acceso a las Crisol (laboratorios de computación), las bibliotecas, y hasta te la piden en algunas pruebas para comprobar tu identidad (:s). Es un documento importante igual, así que yo lo guardo en el portacredencial junto con mi tarjeta Bip!.

Un lunes, fui con la Josesita a comprar café al Hall después de almuerzo. Caché que ya se hacía la hora de ir al taller de hábitos de estudios (glorioso ramo!! Prácticamente todos salimos con 65), así que me despedí de la Jose y corrí hasta el CARA que es donde tenía la clase. Llegué tarde, por lo que me instalé lo más piolamente que pude entre Papi y Matías y ordené mi cosas. Sopresa grande cuando me di cuenta que ya no tenía mi credencial.

Al final de la clase, busqué con más cuidado en mi mochila y mis bolsillos. Llamé a la Jose para preguntarle si había visto mi credencial, pero su respuesta fue negativa. Ya me estaba empezando a desesperar, así que rehice todo el camino desde el café hasta cerca del CARA como 5 veces. Incluso fui a preguntar a la biblioteca de humanidades, por si acaso. Fue tanto lo que busqué, que me encontré con un compañero de colegio en mi travesía.. pero la credencial no estaba.

Los niños del grupo de Desafíos se reían de mi, porque no era la primera vez que perdía algo. De hecho, el primer día de cases, en el metro, me habían robado la billetera con la credencial. Y no hacía mucho tiempo, había perdido mi estuche, con todo lo que tenía, en la biblioteca.

Teníamos I esa tarde. Menos mal que no estudiamos en la bilbioteca, porque yo no hubiera podido entrar. Mi papá me fue a buscar a las 8 así que tampoco necesité la tarjeta Bip. Llegué a mi casa, pensando en todo el trámite que tendría que hacer para recuperar la credencial, y me metí al computador. Tenía un mail puc de alguien que no conocía:

Andrea, he encontrado tu credencial y una tarjeta bip botadas cerca de quiosco
entre quimica y la iglesia.

la dejare con la secretaria del cai para que la vayas a buscar, y tenga mas
cuidado por que el tramite de la credencial es un cacho, ademas nadie las
devuelve avisando por lo que casi nunca reaparecen.

La foto de mi credencial no es en absoluto sentadora, así que igual me dio un poco de verguenza que la hayan encontrado (menos mal que no conocí a este personaje que me ayudó ¬¬) En todo caso, le estoy super agradecida porque me ahorró los mil pesos que cuesta el duplicado de credencial y el engorroso proceso de sacarme otra foto carnet.

Tutorial Pucmático II

A pedido de público, algunas cosas importantes a saber para la toma de cursos:

Links:
Pucmático
Mallas Civil
Cursos
Teológicos
Electivos
Éticos
Deportivos
Fecha de Ies Civil


Redistribución del puntaje: Considerando que por ser novatos, tenemos una prioridad 10 veces mayor que el resto de la gente, esta es una opción innecesario en la práctica. De tu ppa, tienes 1000 puntos a tu disposición para redistribuir, es decir, darle más a un curso en base a quitarle a todos los otros. A modo de ejemplo:

Santo Maple! Lo único que quiero es tomar Matemáticas Abstractas 1 para ser como Davidal. El puntaje de corte fue muy alto.. así que vamos a jugar con los puntitos!. Mi ppa es de 7800, pongámosle 100+ a Matemáticas Abstractas. Quedaría con 7900 y los otros 3 cursos con 7775.

Repito, no es una opción muy útil para nosotros a esta altura.

Cuales cursos tomar: Hay millones de cálculos I y de otros cursos que tienen el mismo nombre pero distinta sigla. Para no equivocarse, es bueno revisar la malla de la carrera y chequear que el ramo que se está tomando coincida con la sigla que aparece allí. Si no, esos créditos no te serán considerados como parte de tu licenciatura.

Historia Corta II: El Buzón

Ya eran las 5.30. Había sido otra tarde de estudio intenso en la biblioteca. Teníamos un montón de libros en la mesa, fichas, ayudantías y otros papeles. Estabamos cansados, y personalmente no logré alcanzar a entender el Teorema del Binomio por más rato que estudiamos. Decidimos que ya era hora de ir a la sala donde nos tocaba la I. Pancho quería devolver un libro, así que mientras nosostros registrábamos nuestra salida de la biblioteca, nos preguntó donde se dejaban. Le respondí que en el buzón a la salida. Estaba buscando mi mochila en guardarropía, cuando escucho risas de Matías y Papi. Me doy vuelta, y veo a Pancho con cara de confusión: había echado el libro en el buzón de sugerencias.

Toma de ramos (ahora sí que mios)

Después de conversar con myrecaba, decidí tomar Progra Avanzada el 2° semestre. Le conté que me había echado cálculo y geometría, y me dijo que yo "calzaba con el perfil del departamento", ya que al 50% de la gente del dcc también le había ido mal en sus ramos matemáticos (debo admitir que ese alcance me alegró :D). Con eso en mente, empecé el proceso de toma de cursos. Mi inscripción fue harto menos caótica que la aventura pucmática con la Josesita, de hecho, me demoré menos de 5 minutos en hacerla. Coordiné con algunos compañeros para estar en las mismas secciones, y finalmente esto fue lo que quedó:

"Yo no entrego tareas que no compilan"

Me eché dos de los ramos que más gente pasa, y pasé con una nota más que buena un ramo que harta gente se echa. Intro a la Programación fue el ramo con el que soñé desde que se me ocurrió estudiar Ingenieniería en la UC, y esta predilección se vió en mis notas.

Como me había estado llendo muy bien, me sorprendió ver que mi nota en la última tarea había sido un 38. Eso fue el martes en la tarde.

Como el miércoles era el día de recorreción, partí a las 11 para alegar por mi tarea. Llegué a la sala A5, y me puse a la cola de recorreción de tareas. Mientras esperaba, trataba de dar ánimo a quienes estaban peleando por pasar el ramo y ayudaba a sacar cuentas. Es que los requisitos para pasar Progra eran bien pesados, y para peor, myrecaba (ayudante-super-seco-que-inventa-los-laboratorios-y-tareas) los había escrito en la pizarra como un método de java. De esta forma, decía él, si no eras capaz de calcular tu promedio a partir del método en la pizarra, no tenías que pasar el curso. Cuando llegó mi turno de revisar la tarea, me puse al frente de myrecaba y le pedí que la revisara de nuevo. La abrió, y casi me muero al ver las anotaciones que había puesto el corrector: "Tarea muy mala, con múltiples errores, no compila". NO COMPILA?! Casi me pongo a llorar. Con su cara de pocker, myrecaba me dijo:"mira tu tarea, está llena de errores. Ninguno de los métodos que escribiste existen. No compila, esta todo malo." Todas las clases estaban llenas de subrayados rojos, y por supuesto que no corría. Saqué todo mi orgullo computín (que bien machucado estaba) y le dije muy seriamente a myrecaba: "Yo no entrego tareas que no compilan". Ja! Ni yo me creí esa frase tan egocéntrica... pero era la verdad. No le había dedicado mucho tiempo a la tarea, porque preferí priorizar cálculo, pero la había hecho de tal forma de sacarme cuando menos un 5, nunca un rojo. A esta altura, la cola ya había crecido y había harta gente a mi alrededor. Le pedí que mirara la versión de la tarea, porque había subido 2. La volvío a bajar del buzón de tareas, y le cayó la teja: había empaquetado mal mi programa, y una clase había quedado fuera de la carpeta src. Por eso, ninguno de los métodos de esa clase eran reconocidos. Tremendo alivio. Myrecaba la puso en su lugar y el programa corrió casi a la perfección. Casi, porque como dije, la tarea estaba para un 5. Pero mis matemáticas estaban malas (obvio, por algo que me eché cálculo I): myrecaba me puso un 6.

Ahora sí que estaba contenta. Actualizaron mi nota, y la cara de myrecaba por primera vez mostró una expresión que no fuera neutral. Me atrevería a decir que era sorpresa, cuando me dijo que mi promedio era de 6.6. Yo solo le sonreí, y me fui, victoriosa pensando que no iba tener problemas para ser ayudante en un par de años.

Y.. me los eché

Al final efectivamente terminé reprobando cálculo y geometría, con harta menos nota de la que pensaba. En todo caso, lo intenté. De hecho, hoy estuve en la universidad desde las 11 hasta las 3 intentando salvar la dignidad.

Llegué temprano por programación. A eso de las 12.30, fuimos con la Limón al departamento de matemáticas a buscar a Cortés, mi profesor de cálculo. No éramos las únicas, de hecho, la cola era de como 6 personas. Nos pusimos a hablar con las que estaban más cerca de nosotros, y dos de ellas estaban en mi misma situación: con geometría dado por perdido, y llorando por cálculo. Empezó a entrar la gente, y quedamos finalmente 4. Entró una de ellas. Estaba en exactamente la misma situación que yo (necesitábamos como 2 puntos más en el exámen), así que mientras la esperaba sólo pensaba: "si ella puede, yo también". Pasaron los minutos.. y no salía. Entre tanto, conocí al famoso ihuerta (cualquier forista del cai sabe porqué digo esto) y vi como Arenas le decía que no a un pobre niño que rogaba que le subieran su 39.

Sin exagerar, como a las 40 minutos salió mi amiga. Por supuesto que no logró mucho, o más bien, nada útil. Sin muchas expectativas, subimos la Limón, la Javiera (no la de Desafíos, ella aprobó) y yo, hasta el tercer piso del Sacrosanto Departamento de Matemáticas.

El señor que estaba en la puerta (¿secretario?) mascuyó algo como "apúrense", así que corrimos por las escaleras. Mientras subíamos, vi interesantes posters en cada piso, uno de "matemáticas en India" y otro de "matemáticas en Japón". También, muchas reglas de cálculo, ábacos, y cosas que a mi me parecieron computadores antiguos. Llegamos al piso de los profesores. Cada puerta tenía una pizarra que simulaba una suma, con el número de la oficina y el nombre del profesor como sumandos, más un espacio, en el resultado, para recados. Tocamos la puerta en la 311, y nos recibieron con un frío "adelante". La Limón pidió su nota, porque no la sabía. Recibió un glorioso 41, que la eximía de todo este penoso (y arrastrado) procedimiento de la súplica en vano. Cortés la mandó rápidamente para su casa, y entró la Javiera a acompañarme. Recibí mi exámen, pero por más que lo miré no pude alegar. Todo lo que yo pensé que estaba bueno, Cortés me lo refutó sin chistar. Fue bien triste. A la Javiera tampoco le fue mucho mejor, aunque logró subir su promedio en una décima.

Bajamos luego las escaleras, yo al menos bastante decepcionada. Aunque mi plan B es bastante agradable (lo voy a comentar mañana), me siento frustrada e insegura. Como bien apuntó Davidal (lo pasamos a ver con la Javiera, a ver si podíamos hacer algo por geometría), la mitad de este sentir es una cosa de orgullo. Sí, es cierto: me siento mal porque por primera vez en mi vida algo no me resulta. Y peor me siento, al ver que todo mi grupo de Desafíos logró pasar ambos ramos. Obvio que me alegra que ellos hayan aprobado todo, pero por otra parte, me refleja fuertemente mi falta de madurez en cuanto al estudio en la universidad. Y eso duele.

Ahora solo me queda mejorar para el segundo semestre. Aún me duele el porrazo, pero espero que el moretón desaparezca rápido y pueda levantarme y correr rápidamente para no atrasarme (aún) más.

Chiste matemático-geek

Esta es mi conversación con Nicolás, tratando de convencerlo de usar gmail:

Nicolás Danoun says :
[15:24:55] pero es lo mismo que buscar en google
Andreita³ nullpointer-exception.blogspot.com says :
[15:25:13] es q gmail es de google, entonces estan integrados
Nicolás Danoun says :
[15:25:50] mmm. integrados. derive google con respecto a gmail
Andreita³ nullpointer-exception.blogspot.com says :
[15:26:11] jajajajajajajaja!!! solo tu y davidal pueden pensar asi
Nicolás Danoun says :
[15:27:51] d google/d gmail= arcsen(ln(-i))
Andreita³ nullpointer-exception.blogspot.com says :
[15:28:45] poco extremo xD jajajajajja!!

Davidal

Desde el comienzo llegó tarde, como una semana después de que partieran las clases. Apareció con su laaargo pelo negro, su pantalón de buzo, y su cara de matemático-superior. Se puso al frente y se presentó: "me llamo Daniel Vidal, y mi mail es davidal pero yo no me llamo David. Al que me diga David, lo rajo". Más o menos así fue como conocimos a nuestro ayudante de geometría.
Una de las primeras cosas que hizo Davidal para mostrarnos su grandeza matemática, fue demostrarnos como sacar el Arcsen(2). Claro, eso no tendría nada de raro si no fuera porque la función Arcsen está definida, en los reales, sólo entre -1 y 1.
Pero Davidal fue abriéndonos su corazón durante el semestre. Fue así como supimos..
que tocaba en una banda de rock junto con sus mateamigos, o que era íntimo de un profesor de otra sección. La confianza fue creciendo entre nostros, al punto que empezó a llegar tarde a las ayudantías.. o a no llegar.. o a atrasarse HARTO en la entrega de controles e ies. A modo de ejemplo, nuestro profesor tiene las secciones 4-5-6, y nosotros estamos en la 5:

26	Están publicadas las notas actualizadas de las secciones 4 y 6.

Otro episodio notable fue durante la entrega de las ies. Inocentemente, alguien dijo :"David, ¿puedo preg.." "No, no te hablo". O cuando llegó un día diciendo: "No les voy a pasar las ies, porque alguien me escribió un mail diciéndome David". O para la recorreción de la i2, que nos citó a las 4... y eran las 4.20, 4.30... y no apareció.

La última de Davidal fue ayer. En la página del curso, sale que están publicadas las notas de las secciones 5 y 6. Sopresa! Cuando tratas de ingresar a la sección 5 aparece "Datos no encontrados". No estan siquiera las notas anteriores :o (se habrá echado la planila?).

En cualquier caso, Davidal no nos quería fregar por completo. Por ejemplo, el día en que yo decidí ir a probar suerte a la ayudantía de otra sección, me contaron que justo les hizo un ejercicio muy parecido a uno que terminó por salir en el exámen. O durante uno de los primeros controles, en el que nos "refrescó la memoria" amablemente. Y ahora, durante la entrega del exámen, le salvó el pellejo a hartos... hasta a mí me trató de ayudar.

Nuestro ayudante es todo un personaje. Cada vez que se iba en volada matemática y nos tiraba la forma más brígida para resolver un problema, si un compañero osaba sugerirle una manera más sencilla, Davidal decía su célebre frase: "O zea zi, ezta bien, pero zi lo veo, te rajo"

Disclaimer: este post no está en absoluto relacionado con mi reprobación del ramo :p

3 en 1

No por nada este blog se llama como se llama. Hoy, aprovechando el tiempo libre, instalé 3 sistemas operativos en mi tarro :D. Ahora estoy posteando desde Ubuntu Linux, y mañana podría hacerlo desde Window$ Vista. Gracias a Dios, ha soportado bastante bien toda esta intervención y mi computador se está portando de lujo.

Si andas con animo de hacer este triple-boot, en Lifehacker tienen un muy buen tutorial. Y cualquier cosa, encantada de ayudar.

El Proyecto

Si has pasado más de 1 hora junto a mí, lo más probable es que ya sepas algo acerca del proyecto. Voy a partir de atrás para adelante. La foto es el resultado final de 3 semanas de trabajo técnico, y un semestre de trabajo teórico del ramo Desafíos de la Ingeniería.

El gran objetivo del curso, según lo que sale en el programa, es

Enfrentar a los alumnos al desarrollo de un diseño en ingeniería cuyo leit-motiv sea un problema de interés actual y que contenga componentes de servicio a la comunidad. El diseño debe ser creativo funcional, y su implementación de buena calidad, comparable a la de un prototipo de prueba-de-concepto que pudiera ser presentado en busca de apoyo financiero en un fondo de inversión de
riesgo.

O sea, igual era complejo el asunto. Este año el tema era hacer algún dispositivo que facilitara la labor de enfermeras, médicos, etc, en cuanto al manejo de pacientes. Tuvimos que hacer 2 presentaciones de avance, una presentación final, y mantener una página web.

En marzo tuvimos que presentar las primeras ideas que se nos ocurrieran. Dentro de todas, al final elegimos esta, la Ducha Horizontal o KmaCuna para los amigos. Papi Ricky la ideó como una camilla que, a través de un sistema de giro hidráulico o mecánico, se moviera de tal manera de dejar al paciente en una posición óptima para ser lavado con facilidad. Por una cosa de presupuesto, el sistema de giro fue bastante más arcaico de lo que pensamos, y la camilla en sí menos espectacular de lo que se proyectaba. Aún así, quedó más que bien.

Por esta cosa de la plata, la diseñamos a la medida de la Javi (quedó de 1.60, más o menos). Está hecha de fierro, y se sustenta sobre un pivote que gracias a unas piezas llamadas descansos, gira con asomborsa facilidad.Esta maravilla de la ingeniería (:D) no la hubieramos podido hacer sin la ayuda del tío Sergio Anguita, papá de la Javi, el que nos recibió en su taller durante todo el tiempo de fabricación de la KmaCuna. Por más que trató de enseñarnos, no logró que aprendiéramos a soldar decentemente, y cada vez que prendía la soldadora al arco nosotros salíamos rápidamente (sólo Nicolás se quedó una vez mirando fijamente el destello de luz. El tío, con mucha calma, le dijo que no se asustara si en la noche sentia arena en los ojos y que bastaba con ponerse un paño frío. Ya supondrán la reacción de Nicolás ante esa "revelación"). El producto final tal vez no fue perfecto, pero eso porque nosotros también metimos mano en su elaboración. En forma de agradecimiento por el trabajo del tío, bautizamos el proyecto como "DuchAnguita".

El día de la presentación, nos instalamos con computador y todo en un sector del patio de ingeniería a eso de las 10 de la mañana. Mientras mis amgios del grupo terminaban los últimos detalles, yo estuve haciendo el maple que no había hecho (al final lo entregué a las 12.59, poco al justo considerando que el plazo era hasta la 1) . Después, me incorporé responsablemente mientras esperábamos que nos fueran a evaluar. Como a eso de las 3, los profesores empezaron a moverse por los grupos. Hasta cámaras de televisión había. Y finalmente, nos tocó. En poco menos de 5 minutos, teníamos que convencer al mundo de lo bakán de nuestra idea. Matías hizo la introducción, yo expliqué el funcionamiento, y Papi el sustento teórico-matemático. La Javi hizo de modelo. Logramos sacarle a nuestro profesor un "buen trabajo", y otro de los profesores después se devolvío a mirar la ducha y a preguntarnos más cosas.

El fin de la DuchAnguita fue bastante poco digno. Francisco se subió y Nicolás trató de moverlo. El resultado fue el sistema de giro roto :p. Aún así, terminamos el día contentos del trabajo realizado. Contenta, pero no orgullosa, al menos yo. Siento que podríamos haberlo hecho mejor, pero bueno, no se pudo no más... En todo caso, fue una experiencia de aprendizaje muy interesante, aunque quitaba harto tiempo. Estuvimos días enteros en el taller, justo cuando teníamos controles o ies en los días próximos. O cuando tuvimos que comprar los materiales, entre la cotización y la compra se nos fueron algunos días. O para juntar plata (la maravilla ingenieril costó cerca de $150 mil), que trabajamos un sábado de 3 de la tarde a 3 de la mañana como garzones en un matrimonio.

En conclusión, la parte práctica del curso de Desafíos fue bien cansadora, pero también muy enriquecedora. Y de paso, me sirvió para darme cuenta que realmente esto es lo que me gusta.

Tutorial Pucmático: Toma de ramos (no mía)

A las 4 de la tarde, recibí una llamada angustiada. Era la Josesita. "Drulita, puedo ir a tomar ramos a tu casa?" "uhhmm.. ahora?" "puede ser?" "ehmm.. si, pero hay plazo hasta el viernes" "es que en bachi.. tu cachai, la competencia" "ya, obvio, vente para acá". Así parte la odisea Pucmática.

Aparte de lo que sale en el demo no sabía mucho. Cuando llegó la Jose a hablarme de apostar puntos para tener más prioridad que los demás bachiamigos, yo no supe que contestarle. Así que medio perdidas nos metimos a internet. Le pregunté si ya había elegido sus secciones y verficado que no le chocaran las pruebas, a lo que ella respondió mostrándome un lindo librito. "En Bachi nos entregan todo listo. Mira que hasta nos coordinan para que no nos topen los horarios, no tenemos que preocuparnos de eso". "Santo Maple", pensé, "qué vida la de bachi". Yo en cambio tenía un turro de papeles con fecha de pruebas, horarios y profesores de cada sección y posible curso que podría llegar a tomar (dependiendo de si me eché cálculo además de geometría), todo completamente desorganizado. Por supuesto, que es problema mío (que aún no resuelvo) cómo voy a hacer q me calze todo.

Volviendo a la historia, empezamos a apretar botones y a buscar los cursos. Nos topamos con siglas como EST(estética), DEF (derecho) o ICP(instituto de ciencias políticas, obvio). Estábamos orgullosísimas de nuestras habilidades de desencriptación, cuando nos topamos con QUG, que correspondía al curso de Ciencia y Civilización. Si lo tratan de buscar, no lo encuentran... inténtenlo :p A nosotras nos costó, pero lo logramos.

Llegamos a la parte interesante, la de los puntos. Por estar en bachillerato, la Josesita estaba asustada de no tener suficiente prioridad en la toma de ramos, así que usamos ese comodín. Son 1000 puntos, que uno puede reacomodar para darle más puntaje a un curso en particular (en base a quitarle a otros) y así tener más posibilidades de quedar aunque tengas baja prioridad académica. Le pusimos 358 más (qué número! ¬¬) a Ciencia y Civilización y 150 a Introducción a la Bilbia. Estos números, aunque lo parezcan, no fueron al azar. Lo hicimos viendo los puntajes de corte de los dos últimos años. Por ser novatos, nosotros tenemos una prioridad como 10 veces mayor que el resto de la gente, por lo que no es tan necesario apostar puntos. A mi parecer fue medio excesivo quedar con 8000 puntos para un curso que cortó en 500, pero era la toma de ramos de la Jose y no la mía.

De pronto, la Jose cachó que quería tomar como segunda opción de teológico Revelación y Fé ("relajacion y té", pa que cachen de que se trata) Aplicamos la muy publicitada "opción o", haciendo click en el cuadradito de Introducción a la Biblia y agregando la sigla TTF012. De esta forma, si no queda en su primera opción (aunque con la cantidad de puntos que le puso, no creo que sea el caso), pasa a competir en la segunda con la misma prioridad.

Pasamos a la parte final. Imprimimos como respaldo el horario, que se generó a partir de las primeras opciones de ramos, y apareció el número de órden. Había que anotarlo, por seguridad.. pero yo cerré la ventana antes :P. Sin embargo, bastó con apretar nuevamente el botón "grabar solicitud" para que apareciera de nuevo. Ya eran las 6 de la tarde.

Historia Corta I: Vendómatica

Eran las 5.30 de la tarde. Habíamos estado estudiando en la biblioteca desde las 3, porque teníamos interrogación de geometría a las 6. A esa hora uno anda con hambre, y al menos yo, también estaba ansiosa por la prueba así que tenía el doble de hambre xD. Tomarse un café, entonces, aparecía como una buena idea. Caminamos hacia la sala donde tendríamos la prueba, y en el camino yo me detuve para comprarme un café en la vendomática del camino, bajo las escaleras que llevan al mundo humanista.

Extrañamente en ese lugar hay 2 máquinas juntas, que son prácticamente iguales aunque una parece más moderna que la otra. Saqué las monedas, y al azar elegí la vendomática de la derecha, la que parecía más nuevita. Elegí un café con vainilla, apreté el botón, y cayó el vaso. Cuando lo saqué estaba llenito, casi rebalsándose. Viendo la maravilla que me había salido, Nicolás y Pancho se animaron a comprar. Nicolás salcó su bolsita con monedas, las que había ganado organizando un casino ilegal en su casa. "Plata sucia, plata sucia!!" le decía Matías. Metió las monedas a la máquina, cayó el vaso, y sacó el café. Pero parece que la vendomática pensaba igual que Matías: salió solo medio vaso. "¡¿Qué?! ¿Pero cómo?" Nicolás no se la podía creer. Nosotros tampoco, y la risa fue general. Le tocó su turno a Francisco. Por supuesto que todos estábamos pendientes del magno evento. Entró la primera moneda.. la segunda.. y la de 50. Apretó el botón. El vapor del café se veía... pero lo que no se veía era el vaso!! Abrimos la ventanita, y sólo atinamos a reírnos aún más fuerte. Pancho para que más enojado, Nicolás sintiéndose un poco mejor, y yo sintiendome afortunada con mi vasito completamente lleno. Era un buen augurio pre-prueba. Lamentablemente, eso sí, me saqué un 3.6. Las vendomáticas no predicen el futuro.

El Grupo de Desafíos

Voy a partir el recuento de lo mejor del semestre con una de las cosas más importantes para mí en este período. Tenemos un ramo que se llama "Desfíos de la Ingenería", en el que nos muestran lo que hace un ingeniero, se supone... Es un curso introductorio, en el que además de ver materia astronómicamente alejada de lo que vemos en el resto de los ramos, debemos desarrollar un proyecto (construír una cosa con nuestros nulos conocimientos ingenieriles) relacionado a un tema que nos dan a principio de marzo (de esto voy a hablar en detalle después). Este proyecto se desarrolla en grupos de 7 u 8 personas que te son asignadas casi que en febrero. Ese es el grupo de Desafíos.

Son los primeros que uno conoce cuando llega, y en mi caso al menos, se transformaron en mis mejores amigos de la universidad. Se los presento:

De izquierda a derecha, estamos Nicolás, yo, la Javi, Pablo, la Vivi (nuestra Tutora), Matías, Maurice (Papi Ricky para nosotros), Ovalle (que en realidad se llama Mario) y Pancho. Esa foto la sacaron el primer día, cuando aún no nos conocíamos.
Ayer fue nuestra última salida como grupo de Desafíos. Como terminó el curso, y todos lo aprobamos, ya no somos "grupo de Desafíos". Me dio pena esa constatación, la verdad. Es que pasamos harto tiempo juntos, en clases y dando jugo en hartas situaciones más (viendo quién se iba adelante en el auto de turno, "estudiando" en la biblioteca, mientras construíamos el proyecto, almorzando en el pasto, en alguna ayudantía de Davidal, durante los viajes en metro...) En fin, lo pasé bakán con ustedes, y aunque a veces no concordábamos en nuestra forma de ver el trabajo, me encontré con personas muy valiosas y con las cuales me gustaría mucho seguir.
Así que si algún día decides estudiar ingeniería (o cambiarte de carrera, vaya a saber uno), esta es una razón poderosa para que lo hagas (hay otra más, relacionada al ramo, que será analizada más adelante... pom pom pooom).

Lo que me mueve a unirme a la masa

Con el fin de semestre llega el tiempo ocioso, el cual se agradece HARTO después de los 6 meses más estudiados de mi vida. Por lo mismo, en mi primer día de vacaciones (lol), me di cuenta que lo había pasado realmente bien este último tiempo y que merecía ser comentado al mundo. Además, a mi me hubiese gustado que alguien me contara que era realmente estudiar ingeniería. Uno algo cacha por lo general: cálculo y estudiar y muchos hombres y pocas mujeres. Sí, en parte es cierto, pero es harto más también. Y es de todo eso que quiero hablar: de mi grupo de Desafíos, de Wachón (así, con mayúsucla), del Proyecto, de mi glorioso 1 en Programación, de las máquinas de café que se comen las monedas y los vasos, de Masjuán, de "bonito, ah?"; y taaaantas otras cosas que me pasaron en el semestre, y de las que me van a pasar durante los próximos 6 (o 7.. u 8?) años de mi vida ingenieril. Y es que nadie dijo que fuera a ser fácil, pero por Dios que es entretenido. Los dejo invitados :)