Yo debería estar estudiando Termodinámica, pero como es taaan fome me da demasiada lata y mejor retomo el blog =)
Sinceramente han pasado muchas cosas dignas de registrar para la posteridad durante estos últimos días: he hecho dos ayudantías de Ingeniería de Software, una de Avanzada, ya me he juntado con mis grupos dos veces, estoy entrenando con la selección de Judo de la universidad, tuve mi primera I de Optimización y me desilusioné con mi ayudante de Discretas. Pero hubo un episodio que fue demasiado entretenido y que debe quedar registrado sí o sí, aunque eso implique estudiar menos para Termo.
En el último tiempo la fama me ha perseguido, y ya no es sólo por el blog. ¡La gente me detiene en el patio para pedirme autógrafos y fotografiarse conmigo! Jajajajajajaja!! No, no tanto así, pero casi. Es que la ayudantía de Avanzada de SVN que hice fue super masiva, la A3 llena, y por lo tanto mucha gente ahora me cacha "de vista". Eso hace que de pronto, en medio de una clase de Digitales o Discretas o cuando estoy en alguna sala de estudio, alguien se acerque a preguntarme cosas de Avanzada (o Software). Pero eso ya lo considero normal. Lo que paso el jueves, en cambio, es digno de una estrella acosada por sus fans.
Ese día estaba yo, tranquilamente en el patio de Ingeniería, esperando a mis amiguitas para almorzar. En eso, una niña y un niño se me acercan muy tímidamente y me dicen:
-"¿Tú eres Andrea Vásquez?" -"Sí..." -"¿Eres ayudante de Progra Avanzada?" -"Sí..."
Y ahí empezó el colapso. Los dos niños se miraron y entre hiperventilados gritos y gesticulación excesiva me contaron que su tutor los tenía botados y que estaban desesperados por la entrega que tenían el día siguiente. Que no sabían qué hacer, que estaban totalmente perdidos y que por favor los ayudara. Yo me moría de ganas de ayudarlos, les dije, pero venía de tener reuniones con dos grupos de la Berni (que estaba enferma y entre todos la cubrimos esa semana), que en la tarde tenía prueba y el viernes un control, por lo que se me hacía imposible. Se desesperaron de nuevo, me dijeron que me esperarían hasta la hora que fuera necesaria y que sólo querían que le echara una miradita a su trabajo. Les respondí que no les aseguraba nada, pero que me mandaran su diagrama de clases, y que yo trataría de comunicarme con su tutor y ver qué onda.
Con el correr de la tarde, y con la proximidad de mi i de Opti que era a las 6, me olvidé del asunto. Le mandé un mail al tutor de los niños aquellos y me deshice de la responsabilidad por ese grupo.
Estaba terminando mi prueba, como a las 8, cuando sonó mi celular. Era un número desconocido, así que me despreocupé y terminé de contestar la pregunta que me faltaba. Entregué mi i, y cuando iba saliendo de la sala me llega un mensaje:
"Hola, somos del grupo 8 que te encontramos en el patio. Te estamos esperando".
Eso ya me superó un poco. ¡Se habían conseguido mi número, los psicópatas!. Los cuatro estaban en el patio. Una niña, distinta a la del almuerzo, con la cara rayada con plumón se acercó y me dijo "¿Andrea? ¿Nos puedes ayudar por favor, por favor?"
-"Ehhmm... ¿por qué tienes la cara rayada?" -"Es que llevamos todo el día trabajando.. y colapsé en la tarde"
Ok, eso me dio pena, así que accedí a ayudarlos pero sólo durante media hora.
Nos sentamos en una de las bancas con mesa, prendieron sus computadores, y se lanzaron a explicarme todos sus atados. La verdad tenían un diagrama bastante bueno, y los noté tan motivados con el trabajo que sentí que se merecían esa minireunión. Se peleaban por explicarme su modelo de clases, cual más emocionado que el otro. Lo que más me gustó es que eran 3 mujeres y un hombre, y ellas estaban tanto o más comprometidas con su proyecto que él.
Tenían varias dudas chicas acerca de la asignación de responsabilidades, pero lo que más los complicaba era cómo usar el protocolo MIME para los archivos adjuntos y cómo manejar las conexiones con los distintos tipos de servidores. Ahí me dio una hemorragia de emoción, como diría mi Sensei, y caché la clase de gente con la que estaba trabajando: los pobres se estaban enredando solos, de lo mucho que deseaban hacer un buen trabajo!!. Les expliqué que nada de eso era necesario por el momento, que no se preocuparan de esas cosas y que se dedicaran a dejar un modelo robusto y extensible. Sus caras de alivio fueron notables.
Por más psicópatas que fueran, eran unos buenos cabros y daban ganas de ayudarlos. Nos despedimos como a las 9, ellos me dijeron que me querían de Tutora Adoptiva, y yo me fui a mi casa pensando en que quería ese grupo para mí.
Nuestro sistema automático de detección indica que tienes un exceso de créditos inscritos. Dado tu rendimiento en los últimos tres semestres, tienes un máximo de créditos autorizados de 65 (50 Ing.), con un tope de 50 créditos de Ingeniería.
Te pedimos que revises tu situación y en caso de no cumplir con la normativa, debes ajustar tu carga en el Control de Carga Académica de Siding, entre el sábado 14 y lunes 16 de marzo.
Mayor información sobre la normativa en http://www.ing.puc.cl/esp/alumpregrado/cursos/creditos_maximos.html
Atentamente,
M. Soledad Cruz Orientadora Estudiantil Escuela de Ingeniería UC
Mmmm... Electro, Opti, Termo, Discretas, Digitales, Trabajo de Investigación, 2 ayudantías y selección de Judo. Sí, tal vez fue demasiado. Santa Dirdoc, ruega por nosotros.. y no me botes nada!! **UPDATE** Fui a llenar unos papeles a Docencia para que me dejaran mis 65 créditos. A los 5 días me llegó la respuesta:
Estimada Andrea:
La solicitud que realizaste para inscribir 65 créditos fue aceptada, en base a los cursos propuestos, para el primer semestre 2009.
Atentamente,
Mª Soledad Cruz P. Orientadora Estudiantil Dirección de Docencia Escuela de Ingeniería UC
Cada vez que me preguntan si quiero entrar a clases pongo mi peor cara y digo "noooo...!! qué lata!!", pero la verdad es que este año lo único que quería era entrar. Es que cada vez se pone más entretenido, en particular con la ayudantía de Avanzada, el TPD y que no tengo más ramos MAT.
Ayer llegué a la universidad a las 8.30 y me encontré con JP Urzúa y nos quedamos conversando en el estacionamiento. Tenía clases en la N14, y ni siquiera sabía dónde quedaba, pero no me urgí para nada. Es que tenía Electro, curso con fama de "no-vayas-a-clases-porque-es-terriblemente-fome". En todo caso yo, mujer responsable, igual planeo ir. Total, llegar 5 minutos tarde no es taaaan terrible.
Cuando encontré la sala el profe estaba pasando lista (recién iba en la L), así que me senté relajadamente al lado de Marquito a esperar que me llamaran. Siempre he considerado el hecho de pasar lista el primer día como una muestra de preocupación e interés por el curso, razón por la cual Andrés Gomberoff se ganó un punto. Tomé con él Electro porque es conocido de mi papá y me había dicho que era muy buena onda. Gomberoff proviene de la Andrés Bello, está casado con la Rita Cox, y es conocido en su anterior Universidad por haber roto un prisma de no se cuántos miles de dólares. ¿Cómo no me va a caer bien un tipo con semejante historial?
Fue bien entretenida la introducción que hizo de la "Teoría clásica de electromagnetismo". Lo que más me gustó fue que siempre buscara motivarnos con la materia, reforzando cada cierto tiempo que "ustedes, como Ingenieros, necesitarán saber de electromagnetismo porque..." Él tenía más que claro que la mayoría de los presentes lo único que queremos es pasar ese curso rápidamente y olvidarnos del tema. ¡Hasta sabía que lo llaman "Electricidad y terrorismo"!.
A las 9.45, el profe cachó que no dábamos para más y dio por terminada la clase. Corrí a la B13 a mi siguiente cátedra, Optimización. La sala estaba rancia, el aire pesado, porque recién había terminado Desafíos. Claramente no hubo tiempo para que se ventilara, porque todos nos avalanzamos a agarrar puestos. Juan Carlos Ferrer es un profe cotizado, por lo que la sala no tardó en llenarse y el aire cada vez era menos respirable.
Salí de la sala mientras no llegaba el profe, y como era de esperarse, me encontré con muchos de mis compañeros a quienes no veía hace unos meses. Después de los respectivos gritos y abrazos de rigor, y al ver que Ferrer pasaba, entramos a sentarnos.
Aluciné con Opti!! Cuando el profe se presentó y dijo que era Industrial Computación casi me muero, y al ver las aplicaciones de la materia mi babeo fue total (sólo superado por Digitales, pero de eso les cuento más adelante). El hecho de ser capaz de maximizar y minimizar cosas, el encontrar algoritmos para llegar a soluciones óptimas, fueron ideas que me encantaron y que yo siempre pensé como pilares de la Ingeniería.
La siguiente clase que tenía era Termo, pero al ver que el profe no llegaba (después mandaron un mail avisando que el profe no iba a ir), decidí irme a la bienvenida de los novatos. Me puse a repartir hamburguesas al ritmo de Daddy Yankee junto a la Limón y la Conti, con un calor que a esa hora se hacía insoportable. Eran infinitos novatos!!! Repartimos como 5 cajas de panes y no sé cuantas hamburguesas, y el reggaeton estaba cada vez más fuerte y los novatos que bailaban y las novatas que se escondían. En eso conocí a los novatos del comercial del Pedro de Valdivia ("mi vieja lo sabía, entré a Ingeniería"), y me contaron que les pagaron un palo. No es malo...
Aunque que te griten "tu vieja lo sabía!!" cada vez que te ven... hay cosas que el dinero no puede comprar.
Por más que traté de almozar rápido no pude llegar a Discretas a la hora. Yo suelo ser super puntual, pero los primeros días siempre me atraso por no poder encontrar las salas. Cuando llegué, la E11 estaba copadísima. Jorge Pérez me pasó un programa y me senté donde pude.
Ya a nivel administrativo el curso es interesante. Debido a que Jorge va a viajar, el curso se va a cerrar el 25 de mayo (es decir, un mes antes que el resto), justo el último día para botar ramos. Van a ser 3 ies, sin examen, y tareas. Lo malo es que vamos a tener 3 cátedras a la semana en vez de dos, pero filo. Nada mejor que terminar a principios de junio.
Luego de leer el programa pasamos a la materia. Jorge partió preguntándonos nuestras especialidades (éramos más civiles que industriales) y luego nos habló acerca de las Matemáticas Discretas. Cuando les conté a mis papás que tendría un curso que se llamaba "Matemáticas Discretas" me molestaron todo el verano. Recuerdo que estábamos en Lican Ray, ellos bañándose en el lago y yo leyendo afuera, y mi padre a todo pulmón gritó "Ven al agua, están nadando las Matemáticas Discretas!!". En ese minuto no tenía ninguna de las razones que nos dio Jorge para mostrar la importancia del curso, en particular que es tan importante como lo es el Cálculo para las otras ramas ingenieriles. De hecho, precisó que para nosotros el Cálculo es bien inútil pues no sirve para trabajar en el "mundo no real" que son los computadores. Más aún dijo que no le gustaba el Cálculo!! Ahí casi me muero, y me acordé de cuando Matías me dijo que calzaba con el perfil del Departamento por mi aversión a los ramos matemáticos.
Alcanzamos a ver el Principio del Buen Orden y dos formulaciones del Principio de Inducción Simple y se acabó el módulo. Amé el curso, amé las demostraciones y entendí todo. Fui muuuuy feliz con Discretitas.
Hoy también llegué a las 8.30 porque tenía Judo. Subí al Tatami y había dos niñas esperando. Al ratito llegaron como 5 más, y como todos eran nuevos, me tocó hacer de ayudante. Los puse a trotar, a saltar y a correr. "A mi cuenta, tocamos el piso... UNOOOO!!!.... DOOOOOS!!....". El Tatami tiene acústica bakán, y no hay nada que me guste más que escuchar mi voz dando órdenes y que me estén obedeciendo, jeje.
Luego llegó Sensei como a las 9, y ahí nos terminaron de moler. Repetición de entradas de técnicas, flexiones, abdominales, reptar... A las 9.45 decidí que era hora de irme a Digitales, por lo que hice una pequeña reverencia al Maestro y corrí a ducharme.
Como ha sido la tónica desde ayer, llegué tarde. Diez minutos. Colapsada++ la A5, impresionante la cantidad de gente. A diferencia de Discretas esta vez no veía asiento, pero Erick muy caballero me dio su silla en la 4° fila. Afortunadamente el profe aún no empezaba, así que alcancé a tomar aliento y descansar dos minutos antes de comenzar la clase. Saqué mi carpeta-cuaderno, pero no le había puesto hojas así que rogué para que Marcelo Guarini no dijera nada importante. Mis ruegos fueron escuchados y sólo revisamos el programa. Bueno, "sólo revisamos" es poco decir en verdad, porque vimos diagramas de CPU's y compuertas AND, OR y NOT. Obvio que las vimos muy por encima pero igual yo estaba que saltaba del asiento de emoción:
Al terminar la clase yo iba saliendo calmadamente de la sala, cuando una horda de como 50 personas corrió donde Guarini. Todas querían pedir el ramo por Solex... con razón estaba tan llena la sala. Cuando logré llegar a la puerta y yo estaba lista para irme a mi casita (porque no tengo más clases), Tomás me invitó a ir a su curso de Planificación y Control de Proyectos. Siempre he querido ver cómo son los cursos industriales, aśi que acepté y partimos a la A2.
Estaba llendo de TI's, Gestión y Estructurines, y aunque el aire no estaba viciado como en las otras salas en que estuve, igual no podía respirar: olía a industrial. Nos sentamos en segunda fila, recibí el programa del curso y escuche al profesor Luis Fernando Alarcón hablando de las maravillas de la planificación en la vida. Igual le compré el cuento, y me gustó. Dios, nunca he querido admitirlo, pero sé en mi interior que tengo un poquito de industrial. Soy buena para organizar cosas, y me encanta planificar. Y amo los proyectos!! Si suena como mi ramo... Creo que lo voy a tomar en un par de semestres (cuando tenga Proba).
Este profe también pasó lista (punto++ para él), y cuando llegaron a "Tagle" escuché una voz familiar que decía "TI". A la salida saludé a Arturo, y me acordé de un mail que me había mandado ayer. Es que mi queridísimo compañero ayudante se topó con un interesante artículo sobre la excepción puntero nulo. -"¿Cachai lo cara que sale tu excepción favorita? Billones de dólares!!". Nunca lo hubiera pensado xD.
Qué puedo decir, me encantaron mis cursos!! Bueno, Electro no tanto pero igual pinta choro. Estoy muy contenta de que al fin esto se esté poniendo más práctico.. y de que se hayan acabado los MAT.
Hoy en la tarde, además, me llegó mi primera tarea de Avanzada. Con Cucho (mi consejero favorito), que es corrector, debemos hacer un resumen de SMTP para los niños. Me ofrecí para hacerlo en verdad, y es que JP Cánepa tiene toda la razón:
Recordando un par de comandos puedes conversarlo a mano con el servidor* (*) ¡Es entretenido! ¡Háganlo!** (**) Yo soy ñoño y me entrentengo con estas cosas, pero pueden ignorarme con confianza.
A ponerse a trabajar, entonces. Espero que su vuelta a clases haya estado entretenida también!!
Creo que el sinónimo de la vejentud misma es poder ser tutor de Ingeniería (no de Avanzada, ojo!!). Es que ser tutor significa dos cosas: 1) Estar en 3° o más (es decir, de la mitad para adelante) 2) Que tienes la suficiente experiencia en la Escuela como para poder guíar a los pollitos nuevos. Brígido!! ¿No es, justamente, la combinación años + experiencia lo que a uno lo define como ANCIANO?
Ya, bueno, puede que haya exagerado un poco, pero aún así no pude evitar sentir el paso de los años cuando conocí a los novatos 2009 ayer. Me invitaron a asistir a la recepción para los alumnos nuevos que todos los años organiza el Cuerpo de Tutores de Ingeniería, esta vez como representante del CAi. Mi misión era hablarle a los novatos de las infinitas actividades que les tenemos preparadas, de lo increíble que es la Escuela, y martillarles en la cabeza eso de que "novato se es sólo una vez".
Llegué al patio de Ingeniería como a las 12.30 Desde el estacionamiento se sentían los gritos y los aplausos de la gente que ya llevaba medio día de juegos. Caminé, rodeando el edificio de alumnos, y me recordé a mi misma hace 2 años. Ahí estaban esos niños, algunos con más cara de niños que otros, sintiendo probablemente una mezcla de ansiedad y emoción. Era su primera actividad oficial como "estudiantes de Ingeniería UC", y pucha que a uno le llena el pecho de orgullo ese título. El año pasado me quedé con esa sensación nada más, pensando "y yo que estuve en su lugar hace tan poco", pero esta vez fue mucho más intenso: me fui para dentro al ver a dos de mis mejores amigas con sus poleras rojas guíando a sus rebaños de 10. "Uff.. si ya estoy en edad de ser tutora" - pensé - "es que el fin se acerca a pasos agigantados".
Me acerqué a la Carlita y nos saludamos, y yo al menos me sentí más emocionada que novata. Me presentó rápidamente a sus niños y los seguí hasta el Spider Web (casualidad, el mismo juego del que me había tocado ser jueza hace un año). Mientras ella y sus novatos hacían contorsiones para pasar las redes, yo me dediqué a hacer vida social. Muchos de mis amigos estaban de jueces en redes vecinas y, horror, aún más eran tutores. Fácilmente debo haberme encontrado con 10 o 15 personas de mi generación. Fuerte lo nuestro.. pero pucha que me alegré por ellos.
Alguna vez pensé en ser tutora casi como una revancha personal. La tutora que le asignaron a mi grupo de Desafíos (lejos, ese 2007) desapareció en marzo, y creo que es algo demasiado injusto para que le pase a otros novatos. Pero aparecieron las ayudantías en mi camino y ciertamente nada ha colmado mi espíritu como eso. Ser tutora de Avanzada es como felicidad++, porque combina el trato directo con los grupos junto a la materia de mi curso favorito. Eso es insuperable. Pero ver a mis amigas tan motivadas con sus cabros igual me ablandó el corazón... no sé, tengo tiempo para pensarlo en todo caso.
Después de media hora el grupo de la Carlita ganó esa prueba y nos dirigimos a la última del día. El zig zag consistía en avanzar haciendo slalom entre banderas, caminando sobre unos palitos de madera. Siete integrantes del grupo se subían a uno de los palitos, caminaban hasta el siguiente, y cuando el último llegaba tomaba el palito que recién habían pasado y lo ponían adelante. Se repetía el proceso hasta llegar al final del patio entre Enfermería e Ingeniería. Durante ese rato me encontré con más gente (incluso con el niño Penta que conocí durante la ayudantía de Intro TAV) y conocí a los novatos de la Limón.
Luego de que terminara ese juego (fue un final de película, con los pedazos de madera volando por los aires y la gente corriendo y saltando), partí con la Limón y sus niños al almuerzo. Nos sentamos en el sector de las mesas de ping pong junto con un profe de Ingeniería Química, y luego de intercambiarnos las bebidas (escuela de hombres nadie quiere coca-light, obvio) intentamos empezar a hablar. Cuesta hacerlos que suelten la lengua, pero afortunadamente con el profe de Química nos llevamos bien y pudimos armar una conversa a los niños para que se metieran. Las preguntas fueron más o menos las que se escuchan siempre, y mis respuestas fueron más o menos las de siempre también. "¿Es obligatorio tomar un teológico?" o "¿son muy difciles los ramos?" son preguntas que uno responde casi de memoria (de hecho, en el manual de Embajadores tenemos anotadas respuestas tipo). Pero cuando me preguntan si me he echado ramos y cómo lo hago para seguir viva (y motivada) o sobre mi especialidad, nadie me para. También un tema que me gusta mucho recalcar es la importancia de que un egresado de nuestra Escuela sepa leer y escribir, y el profe de Química me encontró la razón por lo que estuvimos un buen rato tratando de transmitirle la idea a los niñitos.
Yo diría que lo que más recordaran los novatos de la Limón de todo lo que pasó durante ese almuerzo, no será nada de lo que hablamos. Ya todos estaban soltándose un poco, el ambiente se notaba mil más relajado, cuando de pronto vimos que la lechuga de uno de los niños se empezó a mover... El afectado levantó la hoja y vimos una larga y verde oruga arrastrándose rítmicamente por el blanco mantel. La risa y el asco fueron generales. El bicho fue apropiadamente bautizado como "Camila" y luego fue filmado para la posteridad.
Nos despedimos del profe y fuimos a lo que había estado esperando todo el día, la presentación de Desafíos. No es que tenga un interés particular en el curso (como al 90% de los novatos, me parece un ramo cacho++), pero estaba Juani y eso había que verlo. Llegamos al Aula Magna (en el intertanto, me había juntado con la Carlita y sus novatos) y nos sentamos muy central. Una vez que llegaron los 500 alumnos nuevos más sus 30 tutores y todos los invitados de honor como yo, comenzó la ceremonia. El discurso del decano ha sido el mismo los 3 años que lo he escuchado, por lo que aparte de la inclusión de lo del cambio de malla (5 líneas extra, nada más), no hay nada memorable. De ahí habló el presidente del CAi, que estaba tan nervioso que hasta a mí me dio susto, y luego pasamos a la presentación de Desafíos de la Ingeniería a cargo del profe Mario Durán... y Juani no aparecía!!. La cosa pintaba mal desde el principio, cuando vimos a Alvaro Alliende (quien fue ayudante de Desafíos nuestro) muy vestido de terno y afeitado. Las sospechas se confirmaron cuando mostraron la nómina de profesores 2009, y estaba Alliende, pero el más importante y mino de todos no estaba. JUANI NO SERA PROFE DE DESAFIOS!!! Pobrecitas novatas, se perdieron a lo más granado de la fauna ingenieril, se perdieron la posibilidad de babear "docentemente" dos veces por semana. De verdad lo lamento por ellas.
Para pasar las penas tuve que volver a concentrarme en la exposición del profe Durán, pero afortunadamente como es tan histriónico no me costó nada hacerlo. Mostraron el video del proyecto del año anterior, luego les dijeron que los primeros lugares de los últimos años están en proceso de conseguirse la patente ("Juéguensela con el proyecto!!"), y finalmente develaron el trabajo de este año:
Este año, al igual que el anterior, se trabajará con la ONG “Un Techo para Chile”. El desafío será concebir y construir un dispositivo creativo e innovador que contribuya a que los niños y jóvenes de los campamentos de emergencia de nuestro país, desarrollen sus habilidades de aprendizaje a través del juego. Es decir, lo que se busca es la elaboración de un prototipo de juguete de estándar mundial.
No vale!! ¿Por qué les tocan cosas tan choras?
Como a las 6 nos despedimos de los novatos (hasta me dijeron co-tutora, snif) y junto a la Limón y la Carlita nos sentamos a disfrutar de lo poco que nos quedaba de vacaciones, viendo el a esa hora vacío patio de Ingeniería.
El paso del tiempo es inevitable, y ya estamos comenzando la mitad del camino ingenieril. Vamos a ver qué sorpresas me depara el inicio a clases. Nos vemos mañana!!
Espero que hayan tenido unas reponedoras vacaciones y que ya estén listos para empezar otro año. Yo estuve casi todo febrero sin tocar un computador, razón por la cual no los pude poner al día con lo que pasó en el TAV (aunque ya creo que todos lo saben, porque se los conté aunque no me preguntaran): terminé con 6,3 gracias a un impresionante 6,8 en la I2 y un 6,0 en la I3. Considerando el 3,7 de "Ecuaciones 1.0" quedé con un promedio de 5,0 final en el ramo, lo cual me deja más que contenta. Hasta me subió el promedio.
En los últimos días de clases me enteré que a algunos de los que se habían echado Probabilidades y lo estaban haciendo ahora se les ofreció un jugoso trato. Luego de dejarles la nota del semestre como P se les dijo que fueran a clases, sin pagar, y si pasaban con más de 4,0 les ponían un 4,0 semestral y aquí nadie se ha echado el ramo nunca. Debo admitir que en un comienzo, si me lo hubieran ofrecido, hubiera dicho que sí. Bastaba con que me esforzara solo un poquito, lo suficiente para el 4,0, y todos felices para siempre y sin pagar 400 lucas. Sin embargo, pensándolo una segunda vez, me di cuenta que a fin de cuentas no hubiera sido tan buen negocio porque no me hubiera subido el promedio, y probablemente no hubiera aprendido todo lo que aprendí. No sé si las Ecuaciones Diferenciales me servirán en algún minuto de la vida, pero el conocimiento lo tengo y, como dije en el post de abajo, hasta me siento capaz de hacer una ayudantía. En vista que un porcentaje considerable de la escuela de Ingeniería desearía volar el DCC en pedazos, si alguna vez lo hacen me puedo ir a Matemáticas y ayudantear Ecuaciones sin problemas.
En todo caso no me imagino a Gaggero haciendo concesiones como lo hicieron con la gente de Proba. Lo digo porque el segundo día de clases, él mismo se encargó de echar por tierra cualquier esperanza de no pagar el semestre de verano dejando muy en claro que no le iba a convalidar notas a nadie para el primer semestre de este año:
Alguien me vino ayer a preguntar si podía venir a clases sin pagar y ponerle las notas en el semestre que viene. La respuesta es no, porque yo no voy a hacer el curso el próximo semestre y no puedo meterme en las evaluaciones de otros profesores.
Igual tiene razón, creo, aunque me dijeron que con buena voluntad podría haberlo hecho de todas formas.
Sería injusto dejar mal parado a Gaggero, a pesar de lo que dije recién. Me di cuenta que, a diferencia de otros profesores que prefieren el garrote a la zanahoria o que se declaran abiertamente malas personas, Gaggero es infinitamente buena onda al corregir y da todas las facilidades del mundo cuando es el único a cargo del curso. Es verdad, es harto desordenado para escribir y siempre llega tarde y termina la clase como 15 minutos después de la hora, pero aún así le entendí todo y me motivó a estudiar. Ecuaciones dejó de ser esa nebulosa inalcanzable que era, y me pareció hasta bonito.
Tanta fue mi fascinación con el curso que me pasó algo que nunca me había pasado en un curso matemático. Llegaba a las ayudantías (Enrique Mercadal muy buen ayudante, a propósito), copiaba el ejercicio y me ponia a hacerlo sin mirar lo que pasaba en la pizarra. Para mi sorpresa, terminaba antes que el ayudante (a veces con el mismo método, a veces con otro distinto) y lo tenía bueno. Dios, qué satisfacción más grande sentir fluir el conocimiento!! Era como mágico, algo digno de ramo computín... pero no, era MAT1532 el gatillador de aquella epifanía mística del saber. Lo entendía y lo disfrutaba, ¿qué mejor?.
Tal vez no 50 como la vez que fui ayudante, pero sí hay ciertas cosas que aprendí siendo alumna TAV: - Todos estamos de mejor humor, a pesar de que sea enero y haga infinito calor - Eso no quita que uno se repita mentalmente, todo el día, "yo no debiera estar aquí" - Gaggero es buena onda!! Aunque transpire infinito y escriba feo y llegue tarde. - Estudiar todos los días hace una diferencia enorme. Gigante. - Es demasiado agradable almorzar en la casita y llegar con luz de día. - Ingeniería Comercial tiene unas salas increíbles, y mucho pasto donde pasar el rato. - Y tienen una cafeta bakán, también. - Laplace la lleva con todo. - Las vacas sin colita son lo más útil de la vida. - Odio las integrales, pero hay que aprender a convivir con ellas.
Y bueno, obviamente que en un mes de vacaciones se me borraron la mayoría de mis conclusiones brillantes, pero ya captaron la idea.
