La sala de estudios estaba particularmente llena, para ser viernes en la tarde. La Carlita y yo nos instalamos a estudiar Cálculo en la única mesa cercana a un enchufe que había, esperando que fuera una sesión muy productiva.
No pasó mucho rato cuando me empezaron a llegar preguntas de Avanzada: como era de esperarse, habia harta gente terminando su entrega 1, que era para las 5 de la tarde. Al ver a una tutora ahí, en el mismo lugar que ellos, no dudaron en preguntar. Yo feliz, obvio, ayudándolos con el formato del informe y cosas así, mientras estudiaba derivadas direccionales. La Carlita y Urbano estaban sorprendidos de la afluencia de público hacia nuestra mesa, y en particular les divertía lo mucho que les costaba a los ayudantados decidirse a preguntar: daban vueltas alrededor nuestro durante 30 segundos, más o menos, antes de hablarme. Había terminado de contestar una duda de Pollo, cuando sentí unos golpecitos en mi hombro. Lo había visto trabajando, pero casi muero cuando me giré a mirar quién requería mi atención:
Ze cambian loz papelez, ahora yo zoy tu alumno.
Davidal, en gloria y majestad, me dirigía la palabra después de casi 2 años... y sabiendo perfectamente quién era yo!!. Eso me sorprendió bastante, porque nunca pensé que se acordara que había sido mi ayudante de Geometría. Es que no creo haber conversado con él más de un par de veces, y además, ni siquiera fui a todas sus ayudantías.
Pasaron por mi cabeza mil maneras de venganza instántanea: decirle David, no contestarle, preguntarle si en verdad lo habían echado de Matemáticas... Pero mi amor por Avanzada superó a mi maldad, y decidí responder a su pregunta ("¿Qué ez un zupuezto?").
Claramente, después de eso corrí a la mesa de Ovalle, Nicolás y Pascal a reírme....
Prometí que les tendría imagenes interesantes durante la semana:
La primera llegó a mi mail acompañada del siguiente mensaje (proveniente de una cuenta @mat.puc.cl):Dendrita:
La Imagen Prometida.
Atte.
Agente Gordon Gaggero Arenas (0010)
Agencia Secreta UC
¿Que cuánto gano por las ayudantías? Amor al arte que le llaman...
Y no es que me refiera a ese blog. Es que es primera vez en todo el año que llevo blogeando que no he podido postear regularmente, debido al montón de deberes que he tenido que cumplir. A veces me pasaba que la flojera me ganaba y no actualizaba; pero ahora que he tenido cosas para contar, han sido tantas que no me da el tiempo para escribirlas acá. Sin embargo, como me siento en deuda con ustedes, logré hacerme un espacio para contarles resumidamente qué ha sido de mi vida:
- Tengo dos screenshots para compartir: uno acerca de una rareza encontrada en la página de Ecuaciones Diferenciales y otro para todos los que se preguntan cuánto gano haciendo ayudantías. Esto probablemente lo publique el lunes.. o el martes.. o durante la semana
- El 18 tuvimos la primera reunión con nuestro cliente de Ingeniería de Software. Fuimos a la ACHS y durante dos horas escuché a una simpática doctora hablando acerca de los íconos que tenía en su escritorio y que hacian cosas bonitas. Esto merece un post aparte, que llegará eventualmente.
- El martes de la semana pasada conocí a mis 5 grupos de Avanzada. De los 21 ayudantados sólo hay una mujer y la mayoría son de transportes (es decir, son de 4° año para arriba), aunque hay también dos novatos de matemáticas (uno de los cuales fue mateniño mío). Estuve en reuniones con ellos el 2°, 3° y 4° módulo non-stop. Terminé cansada++ de tanto hablar, pero todo el cansancio se me iba al ver la cara que ponían cuando les contaba que voy en 2° año. Lunes, martes y miércoles los volveré a ver. Prometo post-resumen el jueves.. o el viernes.
- Hablando de Avanzada, mi primera tarea como tutora fue hacer un ejercicio para una guía de modelación que hicimos en conjunto todos los ayudantes. Eso me llevó harto de la semana, y en particular gasté mucho tiempo corrigiendo el estilo y la ortografía. Es que lamentablemente la mayoría de los estudiantes de Ingeniería no sabe escribir, por lo que decidí ofrecerme para revisar la guía antes de subirla. Siento que le hago un favor al mundo evitando que más gente se encuentre con las aberraciones ortográficas y de redacción a las que me enfrenté.
- Lo he pasado es que demasiado bien en Judo. Estoy recordando todo lo que había olvidado de mis tiempos de Judoka de fin de semana en la Escuela Militar, en particular las palancas al codo y las asfixias que tanto me agradan n_n.
- Es bueno y malo esto de pasar tiempo en la misma oficina que tus ayudantes. Se genera harta confianza.. tal vez demasiada. El viernes en la tarde Hans y Javier nos hicieron una ayudantía role-playing para Ingeniería de Software, en la que todo el mundo estaba participando (de manera voluntaria) muy activamente. La verdad es que ese día yo había dormido re poco (terminando la guía de ejercicios para Avanzada), había tenido Judo y no había almorzado, por lo que me estaba quedando disimuladamente dormida. Los ojos estaban por cerrárseme. cuando Javier y Hans entre risas me apuntaron y dijeron: "Dinos el resumen de este caso de uso". Como estaba tan dormida no caché que me preguntaban a mí, así que me puse a mirar para los lados. Mi desconcierto provocó aún más risa de parte de mis ayudantes, y ahí recién me cayó la teja y lo único que atiné a decir fue :"¿¡me están preguntando a mí!?". Al ver que lo estaban pasando de lujo haciéndome pasar vergüenza, hice un rápido system recovery y después de más o menos 5 segundos de silencio logré encontrar la respuesta que me pedían.
Creo que con esto ya los actualicé de todo lo que me ha pasado. Es que de verdad me he sentido un poco superada esta semana... ¿Estudiar para Cálculo y Ecuaciones? Bueno, habrá tiempo para eso luego de la entrega de Ingeniería de Software.
EXTRA: Revisando ciertos documentos, averigüé que aquel ayudante QUIERE SEGUIR CIVIL COMPUTACIÓN!!
De repente uno hace cosas por instinto. Tenía que ir a la ayudantía (que hizo Juanfi) de Ingeniería de Software, en la E16, y en vez de ir directo desde Ingeniería a Construcción Civil decidí darme la vuelta por frente de Estructuras. Cosas de la vida.
Estaba caminando por el pasillo central, cuando veo una figura que destacaba del resto. Hombros anchos, cuerpo fornido, y barba de orco. Era mi queridísimo Profe Dissett, profe de los mateniños, a quien no veía desde hacía mucho tiempo. Le sonreí a la distancia, y cuando nos cruzamos me saludó:
- Hola Wendy!!
Manera freak de saludar, pero viniendo de él no me sorprendió. Decidí seguirle el juego.
- Hola Profe!!
- ¿Sabes quién es Wendy?
Recordé su fanatismo por las películas. Cuando me preguntó si quería ser ayudante, me lanzó una quote de Misión Imposible.
- Mmmm.. ¿la de Peter Pan?
- Esa misma. ¿Y sabes por qué eres Wendy?
- ¿Porque era la que estaba encargada de los niños?
- Justamente, pero ¿de cuáles niños? De los niños perdidos.
Estimados,
Despues de habernos reunido con todos ustedes hemos decidido que pueden ser un aporte al curso, por lo que queremos que los 4 participen como tutores del curso este semestre (y si todo sale bien, porque no algunos semestres mas).
Si bien creemos que a varios les falta experiencia ya sea en la parte de relaciones humanas o en el aspecto tecnico, vimos que todos tenian muchas ganas de progresar e intentar hacer su mayor esfuerzo para mejorar y realizar una gran labor, por lo que estamos muy convencidos que pueden hacer un gran trabajo.
Javier y Hans seran los que estaran a cargo de todo lo que implica la ayudantia, es decir, del tema de las tutorias y el tema de las correcciones. Ellos seran los que se contactaran con ustedes constantemente para saber como van con sus grupos, asi como ustedes deben recurrir en primera instancia a ellos cuando vean que tienen algun problema dificil de resolver. En caso de que ellos tambien tengan dudas el tema lo podemos resolver nosotros (los profesores). Esto no implica que ustedes no pueden hacernos preguntas directamente a nosotros, solo implica que Javier y Hans probablemente estaran mas familiarizados con ciertos temas y podran ser de mayor utilidad que nosotros.
Imagino que Hans y Javier (para cambiar el orden y no dar preferencia a ninguno) se contactaran prontamente con ustedes para coordinar una reunion para que ellos les traspasen un poco de su experiencia realizando la labor de tutor, mostrandoles ciertos aspectos que se deben tener en consideracion, asi como tambien ciertos aspectos administrativos y de organizacion (ese "Imagino" implica casi una orden :-)
Por ultimo, hay veces que nosotros les pediremos que nos ayuden tanto en la redaccion de un enunciado, en la creacion de preguntas para las pruebas o en la redaccion de un tutorial sobre algun tema especifico, por lo que esperamos su mayor disponibilidad (este tipo de temas no se imponen, solamente se "consulta" la disponibilidad para el caso).
Creo que formaremos un gran grupo y realizaremos un gran trabajo, bienvenidos!
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Saludos,
Matias Recabarren
Ingeniero Civil de Computación
Awww...!! n_n <3
Todo partió el martes, con un mail de Matías:Estimada,
Para la seleccion de ayudantes para el curso de Programacion Avanzada rogamos te presentes el jueves a las 10:30 en la oficina P19 del DCC para conversar sobre el tema y evaluar tus capacidades al respecto.
Gracias.
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Saludos,
Matias Recabarren
Ingeniero Civil de Computación
Hace un tiempo que había tenido la idea de ser tutora de Progra Avanzada, y el lunes después de clases fui a planteárselo a Matías. Postulé por el siding, como me había dicho, y me llegó ese correo (con CC a Juan Pablo Canepa) al día siguiente. Me llamó la atención que el mail dijiera "Estimada" y no un genérico "Estimados", pero después de volverlo a leer caché que aunque no tuviera miles de remitentes en realidad era un texto copy-pasteado (creo que ellos nunca me mandarían un mail solo a mí que hablara de "la oficina P19 del DCC", si todos sabemos a cuál oficina se refieren).
Luego de Judo, partí corriendo al DCC para la reunión. Literalmente corriendo, porque me había demorado más de los presupuestado y estaba saliendo del gimnasio a las 10.25. Subí por el ascensor (contrariando todos mis principios), crucé la mampara, saludé a la Sole y llegué a la puerta de aquella oficina. Otros dos niños estaban esperando afuera, y al verlos tan interesados leyendo los múltiples chistes PhDComics pegados en la puerta, deduje que era primera vez que venían. Los saludé y me contaron que había otro adentro, y que al parecer lo estaban evaluando. Me senté en la mesa que hay en el pasillo y saqué mi cuaderno de Ecuaciones. Ya era un cuarto para las 11.
Cada cierto rato se escuchaban risas estruendosas y nosotros nos mirábamos como preguntándonos qué estaba pasando allí adentro. No me costó nada imaginarme la escena, y todas mis sospechas se confirmaron cuando se abrió la puerta y del otro lado estaban Rubén, Matías, Juan Pablo, Javier y Hans. "Uufff..." - pensé - "lo voy a pasar de lujo con aquel comité examinador". Salió el niño, y Rubén fue el encargado de avisarles a los de adentro quiénes estábamos esperando y de hacer pasar a uno.
Volví a tomar mi cuaderno de Ecuaciones, cuando de la nada aparece Rubén con una hoja diciendo "para que esto sea más rápido!!" y me la pasa. Era una I de algún semestre anterior, con un problema de "Análisis y Diseño (25%)" y otro de ver el output del código. Me encantó la cara de horror que puso el niño que estaba esperando conmigo... pero como soy buena persona le advertí con quiénes estaba tratando y le dije que ni pensara en responder las preguntas. Yo seguí con mi materia de Ecuaciones mientras él, discretamente, miraba la hojita con las preguntas.
Ya me estaba dando lata haberme apurado tanto para llegar, así que apenas salió el otro niño me puse en la puerta para que me dejaran entrar de una. Juan Pablo me quedó mirando y dijo "pero a tí te vamos a hacer puro perder el tiempo, si ya sabemos..." . Entendí el hint y dejé que pasara el otro que quedaba.
No había alcanzado a avanzar media página de mi resumen de Ecuaciones, cuando salió el niño. -"Esto es para ayudantías de Avanzada. Yo estaba pidiendo de Intro". Cuaq...
Y al fin llegó mi turno. Entré, y los pude ver con más detalle: los tres profes sentados en su puesto, y Javier y Hans entre Matías y Juan Pablo. No había dado un pasó cuando Rubén me detiene: - ¿Su nombre?
- Andrea Vásquez
- Me suena - dijo Juan Pablo
- De periodismo - completó Matías
- Letras Inglesas - rectifiqué
Me senté y quedé frente a ellos. El doctor Mitnik me dio la bienvenida a "Helper Idol" y partimos conversando de lo inevitable: "¿Por qué no tomaste Arquitectura? Mi vida está tan interesante ahora, necesito alguien que la documente". Aproveché el minuto para sacarme la duda al tiro, y le pregunté cómo había llegado al blog (porque gracias a un comentario me enteré que él había sido el culpable de mi owned++). Me dijo que había llegado a este post auto-googleándose, y que la sensación que le había producido encontrarlo era de "no puede estar pasando esto". Sí, yo también conocía esa sensación. Porque claro, encontrar en internet que hablan de tu profe haciendo reverencias tirado en el piso puede ser contraproducente para tu estatus académico. Toda la razón.. =P
Juan Pablo agregó después que a él no le salía nada relevante si googleaba su nombre ("y si sale, llama a Google para que lo quiten" - añadió Matías), por lo que me ofrecí a aumentar las veces en que escribo acá acerca de él. Parece que no le gustó mucho la idea, porque luego de mi sugerencia me dijo -"A ver, ¿quieres la ayudantía, o no?"
Luego de ese episodio decidieron que era tiempo de ponerse serios, así que Matías empezó a contarme acerca de la labor de un tutor: -"Vas a estar a cargo de 4 o 5 grupos. Tú vas a ser su mayor fuente de información inmediata en todo: lo administrativo, el proyecto, materia. Tienes, además, que ser capaz de resolver los conflictos que se presenten dentro de los grupos. El que los apoyes adecuadamente es fundamental: de tí puede depender que tus grupos reprueben o pasen".
Más o menos sabía en lo que me estaba metiendo, y es que supe de las diversas historias de mis amigos que tomaron Programacipon Avanzada el semestre recién pasado: los dramas del grupo de Jonny y la Conti, y los del de Pino y Cucho, los escuché de la boca de los propios protagonistas y de la de sus tutores, cuando estábamos en la oficina 16. Como muy bien dijo Hans una vez, ser tutor implica 10% de conocimiento de la materia y 90% de inteligencia emocional.
Luego, Matías siguió:-"De la motivación, no nos preocupamos. Contigo puede pasar al revés, puede que descuides tus cursos por apoyar a tus grupos. Que no te pase.
Eso sí tienes que ponerles límites claros con las consultas, aunque ellos traten de que les hagas las cosas. En especial con los de transportes".
Ahí hablaron los dos tutores jefes ("Ellos tienen dos estrellas. Yo tengo 5 y Juan Pablo 4. Tú tienes una", y Rubén mostró la suya, esa verde y grande pegada en la puerta), aconsejándome ser muy cuidadosa con la gente de esa especialidad ya que al parecer son muy buenos para poner a los ayudantes en una situación comprometedora: "te hacen llegar a una situación de 'sí o no'; y si les dijiste que sí, después no les puedes decir que no a la hora de las correcciones".
Estaba procesando toda la información recibida, cuando Juan Pablo habló:
-"Si fueras una persona normal, te haríamos más preguntas."
¡¿Si fuera una persona normal?! Gracias, profesor!!
-"Mira quién te lo está diciendo" - apuntó Matías
-"O sea, una persona que no conociéramos..."
Ah, ya. Eso suena más bonito n_n
Había pasado mucho rato desde la última talla de Rubén, así que no me sorprendí cuando me dijo que respondiera qué es una interfaz. De verdad creí que era una broma, y de hecho pregunté si en realmente me lo estaban pidiendo. No sé qué cara habré puesto que Matías me dijo "Sí, pero tranquila". No recuerdo si fue él o Juan Pablo quien dijo que le explicara a Rubén qué era una interfaz:-"Imagina que Rubén es tu mamá y explícale".
Chan! Luego vino una acotación digna de LUN que me prohibieron publicar, porque dejaba al Dr Mitnik bastante peor que sus pedidas de perdón en el suelo. Claramente con esa imagen no iba a poder responder bien a lo que me habían preguntado (aparte que a mi mamá, que sí es periodista, dudo que le interesara saber de interfases), por lo que preferí visualizar a mis niños de Matemáticas o a la Conti cuando me preguntaba sobre la materia. Retrocedí un año, a cuando yo hice Avanzada, y encontré justo lo que necesitaba:-"Una interfaz es como un contrato. Cuando una clase implementa una interfaz se está comprometiendo a hacer algo, a tener alguna funcionalidad, aunque no sabemos cómo lo hará. La interfaz va a definir qué métodos debe tener la clase que la implemente, pero sólo va a imponer el típo de retorno y los parámetros."
Les gustó harto mi respuesta, y me dijeron que esperara un mail durante los próximos días para afinar bien el asunto. Como no llegó ninguna broma final, me despedí y prometí que llegaría a mi casa a escribir todo lo que había ocurrido.
Y colorín colorado, este cuento está reciendo comenzando...
Segunda clase de Cálculo con Arenas, y ya pasan cosas dignas de contar.
-"Entonces, anotas allí abajito tú 'Función Lineal'. Una función lineal es aquella que cumple con:
l(x + y) = l(x) + l(y), donde la 'l' es de lineal, pos oye".
Obedientemente, yo escribía en mis hojitas. Era la 4° de una serie de "funciones especiales", cada una de ellas con su letrita particular. Luego, empezamos con los conjuntos de nivel (C_k), las vecindades, y la definición de límite:
-"Deeefinición: Sea
lim f(x) = l.. pero ojo!! Esta 'l' no es la 'l' de 'función lineal'. Lo que pasa es que, desafortunadamente, 'lineal' y 'límite' parten con esa letra, y las dos la usan. No podemos cambiarlo."
Marquito velozmente agarra su cuaderno y me dice: "-Pero eso es fácil de arreglar":
No me pude parar de reír en un buen rato.
A pesar de partir las clases a las 8.30 de la mañana y tener prácticamente de corrido hasta las 16.20, estaba contenta con el inicio de las clases. Después de un mes de vacaciones y en vista de las cosas entretenidas que me suelen pasar en la Universidad, tenía ganas de volver.
La primera de las 4 cátedras del día era Ondas y Calor, en la B11. Llegué a las 8.25 a la sala y ya había harta gente. Me senté junto a la primera cara conocida que vi, saludé a mis alrededores y esperé que la profe Griselda García comenzara.
Abrí mi carpeta, saqué un par de hojas y mis lápices. Estaba con toda mi atención puesta en Griselda que iba a partir cuando mis ojos se detuvieron en su computador: era un Asus Eee-Pc!!! Blanquito y con linux, yo alucinaba. Miraba los íconos y trataba de adivinar si usaba alguna distro en particular Mi atención volvió a centrarse en la profe cuando me di cuenta de su particular forma de pronunciar "sencisho" y "ashudantes". Griseldita es uruguaya, así que me entretuve escuchando su acento durante toda la clase. Y mirando el Eee-Pc, obvio.
Como a las 9.30 se acabó Ondas y partí a Cálculo III. Afortunadamente este semestre me toca en la A5 y no en la N maldita, por lo que no tengo que correr para alcanzar a llegar. Nos fuimos caminando con toda la calma del mundo junto a la Carlita y la Sofi, haciendo hora afuera de la sala hasta las 10.
Logramos sentarnos en la primera fila, justo al medio, junto a Marquito y la Conti. Arenas extrañamente llegó 10 minutos tarde, pero partió con la misma labia habitual. Fue un reencuentro con todas sus muletillas y sus miradas sostenidas (sobre todo si uno se sienta adelante, te mira fijamente.. y uno tiene que asentir). El programa se veía bien.. mmm.. interesante. Integrales múltiples, superficies en IR^n.. igual choro, pero no sé, es Cálculo (y mi relación con los Cálculos nunca ha sido de amistad). Arenas, en todo caso, estaba chocho ("porque a todo el mundo le encanta integrar!!"). Hizo correr las hojitas de inscripción al maple y partimos con "Función escalar de variable vectorial". Dibujamos unas cosas bien exóticas, un paraboloide elíptico, un paraboloide circular y un paraboloide hiperbólico; que a Arenas claramente le salen hermosas, mientras que yo que uso hojas sin lineas tengo que luchar para que quede piola.
A las 11.20 ni me tuve que mover de mi asiento. Ecuaciones Diferenciales también era en la A5, lo que me permitió conservar mi maravilloso puesto mientras esperaba a Gaggero. Llegó caminando rápido, dejó sus cosas, tomó tizas de 3 colores distintos, y empezó... y nadie lo pudo detener. Fue dificil cambiar el switch desde los dictados de Arenas a la ametralladora lingüistica de Gaggero, aunque yo creo que me costó porque todavía no suelto bien la mano. En todo caso me gustó harto esto de poder modelar usando ecuaciones, y me viene gustando desde que lo vimos (sospechosamente) con Arenas el semestre pasado, aunque lo noté medio mecánico. El tiempo lo dirá.
Almorcé con las niñas del colegio y tuve ventana hasta las 3, hora en que tenia el curso que más había estado esperando: Ingeniería de Software. Llegué a la E16, que estaba llena, y me encontré con mucha gente. No esperaba estar con tantos conocidos. Me senté junto a René Martín, Ovalle, Nicolás y Pascal y no habia terminado de saludarlos cuando apareció Matías con los programas del curso. Los repartió rápidamente, proyectó la diapositiva y se presentó (eché de menos la explicación de la y que nos dio en Avanzada, pero bueno...).
La primera mitad de la clase fue revisar los contenidos y el objetivo del curso:Desarrollar requisitos claros, concisos y suficientemente formales para el desarrollo de un nuevo producto de software (sistema), basados en las verdaderas necesidades de los usuarios y otros interesados.
Es decir, vamos a desarrollar software para resolver algún problema que pueda tener nuestro cliente. Es que como dijo Matías, para los que hemos estado en Intro y Avanzada estos últimos años, él sido nuestro cliente (a través de los enunciados de tareas y entregas), pero ahora vamos a trabajar con personas del Mundo Real®.
Estaba yo de lo mejor imaginándome el proceso de desarrollo de software (algo había estado leyendo en las vacaciones), cuando empezamos a hablar de la Política de Integridad Académica, que es un reglamento extra del DCC sobre las copias y otros actos deshonestos: - Pueden usar código de internet, siempre y cuando indiquen de dónde lo sacaron. Hay muchas páginas con código, y muchos blogs... blogs con código, no de historias de gente.
Al tiro sentí lo roja que me pusé y me hundí en la silla. Ovalle y Rene Martín no paraban de reírse, mientras que la Ingridcita trataba de darme apoyo moral. Yo solo me preocupaba de tener los ojos clavados en el piso y de aplacar los recuerdos.
Cuando se me apagaron las mejillas pude seguir escuchando la introducción de Matías. Nos enteramos que aunque el libro de cursos diga lo contrario, Ingeniería de Software sí va a tener ayudantía.. y en el maravilloso horario Vi:5 (viernes a las 3). Lo choro es que son como ayudantías interactivas ("role-playing"), y vamos a "actuar" situaciones con clientes y cosas así. Eso lo encuentro demasiado bakán, y yo no me atreví a decirlo porque todo el mundo estaba en contra, pero me agrada la idea de estas ayudantías.
Al rato entramos en materia propiamente tal, con el modelo cascada y el iterativo incremental. Me pasaron dos cosas con eso: en primer lugar, fue muy rico constatar que mi estudio de las vacaciones sirvió de algo (sí.. adelanté materia durante estos días..); pero lo más brígido fue con el TPD, porque todo lo que hicimos con Juanfi en la práctica ahora lo estoy viendo teóricamente. Aprendizaje++, de verdad si tienen la oportunidad de meterse en algun proyecto, háganlo.
Ese fue mi primer día. Llegué cansada a mi casa, pero contenta. Se viene un semestre bien interesante, con proyecto, mi último Cálculo y quién sabe cuántas otras cosas. De agosto a noviembre... ya partimos.
