Como me suele pasar, a primera vista encontré chino el enunciado (y además me pareció hecho en Word, lo cual me molestó un poco). Después, leyendo con más calma, me di cuenta que el primer ejercicio había aparecido en la I3 y que el segundo era de una I2 pasada que habíamos hecho con la Carlita. Empecé a desarrollar el examen con más calma, aunque igual me desesperaba con las integrales exóticas que me salían. En un momento colapsé y me puse a calcular la nota que necesitaba. En una esquina del enunciado promedié mis notas y jugué con mi posible desempeño en el examen. Las matemáticas por primera vez estaba a mi favor: bastaba con sacarme un 7 en alguna de las preguntas repetidas, y pasaba. Con eso en mente, cualquier integral fea parecía exp(x) =P.
Salí del examen contenta, pensando en que efectivamente tendría un 7 en la primera. Aún así esa noche no dormí bien, y me desperté a las 5 de la mañana de un salto:
-"Noooo...!! Decía girar con respecto a X, no Y!!!!"
Me cayó como un balde de agua fría aquel descubrimiento. Me había echado una de las preguntas no repetidas!! Sólo cuando me levanté, y calculadora en mano confirmé que aún con un 1 en esa pregunta pasaba, pude volver a dormir.
A la mañana siguiente repetí mi vista a Griselda, esta vez para preguntarle por un ejercicio que no entedía. Si bien no me eximió, sirvió haber ido a esas clases: mientras yo buscaba lo que quería preguntarle, nos detuvimos en una ayudantía de óptica, en un ejercicio con muchos espejos que era "muy parecido al del examen, asi que hacelo y entendelo bien".
Alfonsito se unió a mi estudio, lo cual hizo que aumentara al tiro mi productividad. Es que no hay caso, en el colegio no podía estudiar en grupo, y ahora no me resulta cuando estudio sola. Hicimos muchas ayudantías y rehicimos nuestras propias ies, mientras intentábamos entender las infinitas fórmulas para lentes cóncavos y convexos, resortes, Doppler, interferencia, ondas en cuerdas...
El viernes del examen la Lopy vino a estudiar con nosotros. Trajo con ella un montón de material, por lo que nos entretuvimos bastante en eso. Esta vez el almuerzo se extendió mucho más allá de la hora presupuestado, por lo que cuando nos sentamos a estudiar el último rato, fue definitivamente inútil. Aún nos quedaba por aprendernos la fórmula de resortes, y quedaba una hora para el examen. En vista de eso, con la Lopy decidimos botar esa pregunta y escribir una estrofa de La Macarena como respuesta. Como era movimiento oscilatorio, igual aplicaba xD.
Puntualmente a las 3 ya estábamos afuera de la A2 esperando a Griselda. Comenzamos como a las 3.15, y la verdad es que el examen era sacable. Tal como me habia dicho, había una pregunta de lentes muy parecida a la de la ayudantía y otra de un ciclo termodinámico sobre la cual Griselda dio un muy sutil hint durante la prueba. También estaba la de los resortes, infaltable, por lo que hice lo único que sabía: escribí lo que había aprendido en Ecuaciones sobre resortes y casi pongo "Dale a tu cuerpo alegría, Macarena", pero como no había dejado en blanco la pregunta no tenía gracia si lo hacía.
Al salir del examen retomé mi labor de tutora de Avanzada y me fui a contestar preguntas de un grupo. La verdad, esa tarde fue como volver a respirar y sentir que, gracias a Dios, hay cosas más allá de los exámenes.
Pasaron varios días antes de saber los resultados, y lo pasé muy bien en la espera.
El lunes tenía el examen de Software. Aunque sentía que había estudiado y que era mi ramo, igual estaba nerviosa. De hecho cuando vi a Juanfi caminando por el patio con los enunciados en la mano, no pude evitar desear que le cayera un rayo en ese instante.
Siempre los exámenes de Matías tienen algo que los hace diferentes. En este caso tenía una parte grupal que debíamos entregar a la 1, lo cual hacía que la duración del examen fuera de 4 horas. Agradable!! Pero eso no fue todo. Estábamos de lo mejor haciendo el examen, más o menos como a las 9.30, cuando el niño sentado delante mío empezó a quejarse. Al principio era muy suave, acompañado de un ligero balanceo en la silla. Claramente mi querido Juanfi fue a ver qué le pasaba a este sujeto, y al verlo se lo llevó hacia adelante. El niño se sentó en el escalón que eleva la mesa del profesor y se tiró de espalda al suelo. Los quejidos ya no eran tan suaves. El resto de los presentes nos mirábamos confundidos, pero no podíamos más que continuar. Cuando ya el dolor del niño enfermo lo hacía gritar, se lo llevaron al patio que sale hacia el estacionamiento de profesores. Aunque estaba lejos de nosotros, no podíamos evitar escuchar los "AHHHHHHHH...!!!". Entonces, e igual como en las escenas de las películas cuando alguien pregunta "¿hay un doctor en la sala?", se levantó Dr Fukuda a cumplir con el juramento Hipocrático. A esta altura, hasta a mí me dolían los gritos del pobre niño.
A las 11.30 nos fuimos a hacer la parte grupal. Antes de comenzar, Francisco nos puso al tanto de la situación del pobre que gritaba. Al parecer tenía cálculos producto de unas papas crudas que había comido, y el papá le había dado unas gotas para que fuera a dar su examen pero se le había pasado el efecto.
Luego de informarnos, comenzamos a hacer las estimaciones para nuestro Software usando COCOMO II. La primera hora lo hicimos super seriamente, pero luego nos aburrimos:
-"¿Volatilidad de la plataforma? Uuuhhhmm... valor... nominal.. porque... uhmmm.. sí. Ingrid, inventa algo para justificar"
Al final llegamos a la estimación de que necesitaríamos como 4 años/hombre para terminar nuestro programa. En vista de que hubo grupos que, en teoría, iban a necesitar 10 mil años, no estabamos tan mal y me fui tranquila para mi casa.
En la tarde apareció el aviso de rigor en la página de Ecuaciones, invitándome a hacer F5 durante toda la tarde. Al día siguiente, a la hora de almuerzo, estaba mi nota.
Sabía que no me había sacado el 5,6 pero de verdad esperaba más que un 3,1 (aunque, debo decirlo, casi que me subía el promedio esa nota). Igual iba a ir a buscar mi examen el miércoles, aunque fuera para llevarme el fail de recuerdo. Eso sí, no me podía sacar de la cabeza que yo había dado esa prueba pensando que sabía un poco más, y aún así mis resultados habían sido deplorables. ¿Es que no había aprendido nada durante todo el semestre? Al parecer, no, y por lo tanto el TAV apareció como una alternativa muy tentadora. Eso sí, mis últimos dos pagos por la ayudantía de Avanzada se irán a pagar ese semestre extra.
Si las notas de Ecuaciones habían estado el miércoles, las de Cálculo debían de estar el viernes. No podía estar completamente segura eso sí, porque ya había pasado una semana desde el examen y ni siquiera estaba publicada la pauta. Yo no era la única desesperada, y el foro rápidamente se llenó de gente preguntando. Bueno, "preguntando" es un decir: destaco este y este topic (el último sencillamente notable, apareció pocas horas después de haber dado el examen), para que vean al estado al que habíamos llegado. En esa misma línea, destaco esto del foro de Ecuaciones (hay demasiado material en los foros, un mundo de entretención xD)
Volviendo a lo nuestro, las notas no aparecían. Estaban las de las otras secciones, pero la mía no. Me empecé a desesperar un poquito, pero decidí irme a dormir.
El sábado me desperté a las 8.30 sólo para revisar si estaba mi nota, pero claramente aún no teníamos ni nota ni explicación. Después de desayunar decidí dejar de mirar la página, e intentar relajarme un poco. Como a las 7 de la tarde, llegó un mail de mi ayudante:
Hola: Pucha disculpenme, en serio lo siento. La verdad me equivoqué ya que pensé que avisarían de matemática cuando las pruebas estuvieran listas para que yo las pasara a planilla. De hecho, yo terminé de corregir todas las secciones el Lunes pasado y las dejé en matemática a espera de que los demás las terminaran. Yo sé que esto no sirve de nada ahora. Sólo les reitero mis disculpas.
Llamé a matemática en cuanto me enteré pero no había forma de que me pasaran las pruebas. El martes en la mañana publicaré las notas para que vean si deben venir a la U y no pierdan su viaje.
O sea, tendría que pasar el fin de semana largo sin saber cómo me había ido.
Continuará...
El único ramo que estuvo peligrando desde el principio era Ecuaciones, por lo que gracias a Dios igual llegué relajada a mis otros exámenes. Menos mal en todo caso, porque el calendario era de pesadilla: lunes Ecuaciones + entrega final Software, miércoles Cálculo, viernes Ondas y lunes Software.
Lo único que me tenía verdaderamente preocupada era Ecuaciones, por lo que me dediqué en un 95% a preparar solamente ese examen y el 5% restante se dividió entre lo demás. Concretamente, eso significó que toda la semana previa y ese fin de semana estudié Ecuaciones, mientras que para Cálculo y Ondas estudié el día antes (a Software le dediqué todo un fin de semana, obvio). Fue extremo, lo admito, pero la situación lo ameritaba.
Pero no tenía tiempo para pelear con mi conciencia, así que me tiré a la vida. Tomé el Edwards y Penney y fui capítulo por capítulo haciendo ejercicios. A medida que avanzaba todo se iba haciendo más claro, y sentía que estaba entendiendo un poco más. Cuando ya no entraban más transformadas de Laplace en mi cabeza, me ponía a codificar un poco (claramente no podía dejar de lado Software). Con tal preparación, estaba segura de que me iría decente. Necesitaba un 5,6, el cual tenía más que claro que no me sacaría, pero esperaba un 4 como para salvar la dignidad.
Partió aquella semana del mal. Dí mi examen y sentí que tan mal no me podía haber ido, después de todo había estudiado como nunca. Tanto así, que dejé de responder los mails de mis Avanzaditos para no tener mayores distracciones.
Ese día en la tarde fue nuestra primera Programatón con la Ingrid. Qué manera de dar jugo!!! Las programatones originales, esas con René y Ovalle, también eran ocasiones de catarsis. Pero las con la Ingrid se llevan el premio: lloré de la risa las dos veces que nos juntamos. Y fuimos productivas!!
Al día siguiente a eso de las 9.30 ya estaba en la Universidad, con mucho sueño producto de la entrega de la noche anterior, lista para estudiar Cálculo. Afortunadamente el examen era a las 3 de la tarde del día siguiente, así que tenía harto tiempo aún. Esta vez no tenía a la Carlita, ni a René, ni a Alfonsito, ni a Marquito para apoyarme porque todos se habían eximido, y no me quedó más que enfrentarme a Green, Scharwtz y todos sus amigos yo sola. Como no nos habíamos llevado bien desde el principio no fue una tarea fácil, y es claro que en un día de estudio no iba a entender todo mágicamente. Pero como había que luchar hasta el final, junté un montón de exámenes y las ayudantías de Tiznado y me puse a resolver problemas como si la vida se me fuera en ello, mientras la Limón estudiaba Electro a mi lado.
El día transcurrió sin muchas novedades. Almorzamos con Javierito Acosta hasta como las 3, y de ahí seguimos estudiando non-stop hasta que nos echaron.
Esa misma tarde me enteré de mi nota de la I3 de Ondas, que si bien era buena no era suficiente para eximirme. Era momento de que esas somnolientas horas de clases con Griselda dieran fruto. Si me había visto yendo a casi todas sus clases, siempre participando, y considerando que éramos 5 en la sala ¿cómo no iba a haber alguna consideración para mí?
Al día siguiente fui a la facultad de Física. El plan era sencillo: ir a la oficina con la excusa de pedir la pauta de la I3 y que "se me escapara" que no me estaba eximiendo. Al igual que Matías, Griselda es de la política de puertas abiertas por lo que fue mucho más fácil de lo que pensaba. Nos saludamos, me hizo tomar asiento y le pregunté por la pauta. Mientras me imprimía una copia noté que usaba Linux, lo cual me alegró de sobremanera =P y de paso nos daba un tema de conversación. Cuando terminamos de hablar de Tux y la vida le pregunté por el examen:
- "Si, va a estar facilito. ¿Pero vos no te eximes?"
- "Pucha Profe, no.."
Y me dijo que estudiara, que me iba a ir bien, y que cualquier duda le fuera a preguntar.
Bueno, el jueves tendría que estudiar para Ondas...
Pero tenía el examen de Cálculo en pocas horas así que no tenía tiempo que perder. Empecé a meter a presión algunos ejercicios que no entendía y la Limón trataba de ayudarme con lo poco que recordaba. Me tocó ver en varios examenes que necesitaban sacar la normal de unas superficies para poder calcular los flujos, pero ni ella ni yo sabíamos cómo se hacía. Por "simple inspección", aka mirando todos los ejercicios que encontramos y tratando de adivinar, llegamos a una forma posible de calcular la normal. A la hora de almuerzo le contamos nuestra teoría todas emocionadas a Javierito, quien mirándonos como quien mira a niñas de prekinder, nos explicó por qué nuestra idea estaba correcta y nos indicó que se sustentaba en algo bastante simple que pasamos por alto. Después de agradecerle y de prometerle que me acordaría de él cuando saliera esa pregunta en el examen, me fui a repasar el último rato.
A las 3, y no antes, me despedí de la Limón y bajé de la Sala de Estudios a la A1. Había harta más gente de la que yo pensaba en la sala, entre ellos muchos a quienes no habia visto nunca en clases. Me senté frente a la Feña Mora y comenzamos.
Continuará..
Cada día, Cálculo se me hace más y más fome. Me aburre esto de dibujar letritas y rayitas, con ejercicios que duran páginas de páginas de páginas y que parecen no tener ningún sentido útil. Realmente los minutos se me hacen eternos, y ni siquiera el que se acabe la hora es consuelo: sólo termina un martirio para empezar con el siguiente, Ecuaciones Diferenciales (y antes, ya vengo medio dormida de Ondas).
Con la Carlita nos turnamos para mirar la hora en el celular y darnos ánimos mutuos. Ya no tenemos que decirnos cuánto falta para las 11.30, es cosa de ver la cara de aburrimiento de la otra, que se hace más notoria aproximadamente cada 15 minutos.
Marquito es el otro que me ayuda a pasar las horas tediosas. Al ver mi desesperación siempre inventa algo que me saca una sonrisa. El miércoles estábamos viendo "Composición de cambio continuo de coordenadas", y yo intentaba escribir entre bostezo y bostezo lo que ponía Arenas. El problema es que cuando bostezo lloro, entonces no veo nada y tengo que parar cada cierto rato para secarme los ojos. Estaba en eso, cuando Marquito empieza a escribir sobre mi cuaderno con su lápiz mina:
Gracias, Marquito!! De verdad haces que Cálculo parezca entretenido!!
La sala de estudios estaba particularmente llena, para ser viernes en la tarde. La Carlita y yo nos instalamos a estudiar Cálculo en la única mesa cercana a un enchufe que había, esperando que fuera una sesión muy productiva.
No pasó mucho rato cuando me empezaron a llegar preguntas de Avanzada: como era de esperarse, habia harta gente terminando su entrega 1, que era para las 5 de la tarde. Al ver a una tutora ahí, en el mismo lugar que ellos, no dudaron en preguntar. Yo feliz, obvio, ayudándolos con el formato del informe y cosas así, mientras estudiaba derivadas direccionales. La Carlita y Urbano estaban sorprendidos de la afluencia de público hacia nuestra mesa, y en particular les divertía lo mucho que les costaba a los ayudantados decidirse a preguntar: daban vueltas alrededor nuestro durante 30 segundos, más o menos, antes de hablarme. Había terminado de contestar una duda de Pollo, cuando sentí unos golpecitos en mi hombro. Lo había visto trabajando, pero casi muero cuando me giré a mirar quién requería mi atención:
Ze cambian loz papelez, ahora yo zoy tu alumno.
Davidal, en gloria y majestad, me dirigía la palabra después de casi 2 años... y sabiendo perfectamente quién era yo!!. Eso me sorprendió bastante, porque nunca pensé que se acordara que había sido mi ayudante de Geometría. Es que no creo haber conversado con él más de un par de veces, y además, ni siquiera fui a todas sus ayudantías.
Pasaron por mi cabeza mil maneras de venganza instántanea: decirle David, no contestarle, preguntarle si en verdad lo habían echado de Matemáticas... Pero mi amor por Avanzada superó a mi maldad, y decidí responder a su pregunta ("¿Qué ez un zupuezto?").
Claramente, después de eso corrí a la mesa de Ovalle, Nicolás y Pascal a reírme....
Prometí que les tendría imagenes interesantes durante la semana:
La primera llegó a mi mail acompañada del siguiente mensaje (proveniente de una cuenta @mat.puc.cl):Dendrita:
La Imagen Prometida.
Atte.
Agente Gordon Gaggero Arenas (0010)
Agencia Secreta UC
¿Que cuánto gano por las ayudantías? Amor al arte que le llaman...
Segunda clase de Cálculo con Arenas, y ya pasan cosas dignas de contar.
-"Entonces, anotas allí abajito tú 'Función Lineal'. Una función lineal es aquella que cumple con:
l(x + y) = l(x) + l(y), donde la 'l' es de lineal, pos oye".
Obedientemente, yo escribía en mis hojitas. Era la 4° de una serie de "funciones especiales", cada una de ellas con su letrita particular. Luego, empezamos con los conjuntos de nivel (C_k), las vecindades, y la definición de límite:
-"Deeefinición: Sea
lim f(x) = l.. pero ojo!! Esta 'l' no es la 'l' de 'función lineal'. Lo que pasa es que, desafortunadamente, 'lineal' y 'límite' parten con esa letra, y las dos la usan. No podemos cambiarlo."
Marquito velozmente agarra su cuaderno y me dice: "-Pero eso es fácil de arreglar":
No me pude parar de reír en un buen rato.
A pesar de partir las clases a las 8.30 de la mañana y tener prácticamente de corrido hasta las 16.20, estaba contenta con el inicio de las clases. Después de un mes de vacaciones y en vista de las cosas entretenidas que me suelen pasar en la Universidad, tenía ganas de volver.
La primera de las 4 cátedras del día era Ondas y Calor, en la B11. Llegué a las 8.25 a la sala y ya había harta gente. Me senté junto a la primera cara conocida que vi, saludé a mis alrededores y esperé que la profe Griselda García comenzara.
Abrí mi carpeta, saqué un par de hojas y mis lápices. Estaba con toda mi atención puesta en Griselda que iba a partir cuando mis ojos se detuvieron en su computador: era un Asus Eee-Pc!!! Blanquito y con linux, yo alucinaba. Miraba los íconos y trataba de adivinar si usaba alguna distro en particular Mi atención volvió a centrarse en la profe cuando me di cuenta de su particular forma de pronunciar "sencisho" y "ashudantes". Griseldita es uruguaya, así que me entretuve escuchando su acento durante toda la clase. Y mirando el Eee-Pc, obvio.
Como a las 9.30 se acabó Ondas y partí a Cálculo III. Afortunadamente este semestre me toca en la A5 y no en la N maldita, por lo que no tengo que correr para alcanzar a llegar. Nos fuimos caminando con toda la calma del mundo junto a la Carlita y la Sofi, haciendo hora afuera de la sala hasta las 10.
Logramos sentarnos en la primera fila, justo al medio, junto a Marquito y la Conti. Arenas extrañamente llegó 10 minutos tarde, pero partió con la misma labia habitual. Fue un reencuentro con todas sus muletillas y sus miradas sostenidas (sobre todo si uno se sienta adelante, te mira fijamente.. y uno tiene que asentir). El programa se veía bien.. mmm.. interesante. Integrales múltiples, superficies en IR^n.. igual choro, pero no sé, es Cálculo (y mi relación con los Cálculos nunca ha sido de amistad). Arenas, en todo caso, estaba chocho ("porque a todo el mundo le encanta integrar!!"). Hizo correr las hojitas de inscripción al maple y partimos con "Función escalar de variable vectorial". Dibujamos unas cosas bien exóticas, un paraboloide elíptico, un paraboloide circular y un paraboloide hiperbólico; que a Arenas claramente le salen hermosas, mientras que yo que uso hojas sin lineas tengo que luchar para que quede piola.
A las 11.20 ni me tuve que mover de mi asiento. Ecuaciones Diferenciales también era en la A5, lo que me permitió conservar mi maravilloso puesto mientras esperaba a Gaggero. Llegó caminando rápido, dejó sus cosas, tomó tizas de 3 colores distintos, y empezó... y nadie lo pudo detener. Fue dificil cambiar el switch desde los dictados de Arenas a la ametralladora lingüistica de Gaggero, aunque yo creo que me costó porque todavía no suelto bien la mano. En todo caso me gustó harto esto de poder modelar usando ecuaciones, y me viene gustando desde que lo vimos (sospechosamente) con Arenas el semestre pasado, aunque lo noté medio mecánico. El tiempo lo dirá.
Almorcé con las niñas del colegio y tuve ventana hasta las 3, hora en que tenia el curso que más había estado esperando: Ingeniería de Software. Llegué a la E16, que estaba llena, y me encontré con mucha gente. No esperaba estar con tantos conocidos. Me senté junto a René Martín, Ovalle, Nicolás y Pascal y no habia terminado de saludarlos cuando apareció Matías con los programas del curso. Los repartió rápidamente, proyectó la diapositiva y se presentó (eché de menos la explicación de la y que nos dio en Avanzada, pero bueno...).
La primera mitad de la clase fue revisar los contenidos y el objetivo del curso:Desarrollar requisitos claros, concisos y suficientemente formales para el desarrollo de un nuevo producto de software (sistema), basados en las verdaderas necesidades de los usuarios y otros interesados.
Es decir, vamos a desarrollar software para resolver algún problema que pueda tener nuestro cliente. Es que como dijo Matías, para los que hemos estado en Intro y Avanzada estos últimos años, él sido nuestro cliente (a través de los enunciados de tareas y entregas), pero ahora vamos a trabajar con personas del Mundo Real®.
Estaba yo de lo mejor imaginándome el proceso de desarrollo de software (algo había estado leyendo en las vacaciones), cuando empezamos a hablar de la Política de Integridad Académica, que es un reglamento extra del DCC sobre las copias y otros actos deshonestos: - Pueden usar código de internet, siempre y cuando indiquen de dónde lo sacaron. Hay muchas páginas con código, y muchos blogs... blogs con código, no de historias de gente.
Al tiro sentí lo roja que me pusé y me hundí en la silla. Ovalle y Rene Martín no paraban de reírse, mientras que la Ingridcita trataba de darme apoyo moral. Yo solo me preocupaba de tener los ojos clavados en el piso y de aplacar los recuerdos.
Cuando se me apagaron las mejillas pude seguir escuchando la introducción de Matías. Nos enteramos que aunque el libro de cursos diga lo contrario, Ingeniería de Software sí va a tener ayudantía.. y en el maravilloso horario Vi:5 (viernes a las 3). Lo choro es que son como ayudantías interactivas ("role-playing"), y vamos a "actuar" situaciones con clientes y cosas así. Eso lo encuentro demasiado bakán, y yo no me atreví a decirlo porque todo el mundo estaba en contra, pero me agrada la idea de estas ayudantías.
Al rato entramos en materia propiamente tal, con el modelo cascada y el iterativo incremental. Me pasaron dos cosas con eso: en primer lugar, fue muy rico constatar que mi estudio de las vacaciones sirvió de algo (sí.. adelanté materia durante estos días..); pero lo más brígido fue con el TPD, porque todo lo que hicimos con Juanfi en la práctica ahora lo estoy viendo teóricamente. Aprendizaje++, de verdad si tienen la oportunidad de meterse en algun proyecto, háganlo.
Ese fue mi primer día. Llegué cansada a mi casa, pero contenta. Se viene un semestre bien interesante, con proyecto, mi último Cálculo y quién sabe cuántas otras cosas. De agosto a noviembre... ya partimos.
A una semana del final de mis vacaciones es el momento de hacer el recuento de rigor del periodo marzo-julio. Puedo decir, con certeza, que este fue lejos mi semestre más iluminado: hice todo lo que quise hacer, conocí personas increíbles y, aunque con susto en Cálculo, aprobé todos mis ramos.
Siento que, en todo caso, este "estado zen" al que estoy llegando es parte de un proceso que vivimos todos los que entramos a la universidad. Los dos semestres pasados fueron más bien de transición entre la vida escolar y vida universitaria y de ajuste a esta nueva instancia, y ahora estoy empezando a estabilizarme y a disfrutar con todo lo que se me ofrece. Eso sí cuento con una tremenda ventaja que no todo el mundo tiene, y es que tengo bastante claro hacia dónde va mi vocación y lo que quiero hacer con mi vida en general y mi carrera en particular. Por Dios que ayuda eso, especialmente en una carrera que puede verse fome y difícil en un principio como es Ingeniería.
Si tengo que elegir que fue lo que más me gustó del semestre, digo sin pensarlo dos veces que las ayudantías de Intro. Desde que hice el curso supe que quería ser ayudante, y después del TAV confirmé que realmente eso es lo que me gusta. Cuando entré a estudiar Ingeniería siempre pensé que sería para luego convertirme en la dueña del imperio computacional más grande del mundo. Sin embargo, cuando le tomé el gustito a la docencia, cambió completamente mi plan original y el imperio pasó a segundo plano. Durante estos meses con la ayudantía a los ingeniños y las tutorías a los mateniños me sentí muy, muy feliz. No me hicieron fácil el camino, me lo cuestionaron todo, me exigían mucha claridad e infinitas explicaciones, y por sobre todo, buscaban que los motivaran. Tal vez fue eso, ser capaz de transmitir no solo conocimiento sino también experiencias y sentimientos, lo que hizo que las ayudantías me llenaran más que ninguna otra activdad en las que me he involucrado.
Con el alma contenta por haber encontrado algo valioso hacia lo cual enfocar mi carrera, pude estudiar bastante animada Cálculo II, Álgebra Lineal, y Física Clásica. Por otra parte creo que tuve buen ojo con mis electivos, Psicología y Religión Cristiana y Comunicación Oral y no Verbal, que a su vez ayudaron a que no se me fundiera el cerebro y se me pusiera (aún más) cuadrado.
Cálculo había partido super bien. Es verdad que Arenas es una máquina-escupe-trucos, pero al principio era entretenido. Al principio.
La I1 fue un regalo, porque literalmente habia sido un copy-paste de ies de años anteriores más una pregunta del maple. ¡Fácil-fácil! Pero la buena vida se nos acabó apenas comenzando, por culpa de un bachipastel al que pillaron copiando desde una pauta antigua. Arenas se enojó y las ies 2 y 3 tuvieron medias 3,5 y 3 respectivamente. El promedio final del curso fue 3,7. Bonito.
No sé si me gusto mucho el curso, ni tampoco sé si aprendí demasiado. Ejercité harto mi memoria eso sí y lo pasé muy bien en el Palco Vip©, pero de ahí no pasa.
En contraste, Lineal lo amé. Aparte de que adoro a la Carolina Becerra, encontré muy entretenida la materia (y Juanfi siempre me decía que efectivamente uno usaba lo aprendido más adelante, lo cual claramente me motivó más). Los matlab fueron el único punto negativo. Creo que es hereje correrlo desde Word, además de que lo encuentro feo y poco intuitivo. Al parecer era demasiado notorio mi odio, porque mi ayudante de laboratorio (hasta el día de hoy) dice que hago parecer como si mi vida fuera muy miserable. ¡Y todo por culpa del matlab!.
Bonus extra, además, por ser el curso no IIC en el que he tenido nota más alta en un examen.
Física es otra historia. La profe Depassier me hizo reír mucho en clases con sus "chjk, chjk", "ruuuuummmm!!" y otros variados sonidos onomatopéyicos que acompañaban a los resortes, poleas y proyectiles. Muy bakán ella, muy bakán su curso, a excepción de sus controles. Es ilegal tener tanta diferencia en la dificultad de los controles comparado con la otra sección. Los de Tassilo eran hacibles!! Los nuestros eran chino.. y escritos a mano!!!
No puedo hablar de Física sin hablar de los ayudantes. Fueron las únicas ayudantías a las que fui, porque sentí que eran realmente un aporte. Era raro tener dos ayudantes, y tan distintos en el enfoque que le daban al curso: Mark era de lo más light, mientras que Fabián era ortodoxo++. Como botón de muestra, Mark siempre nos subía las ayudantías manuscritas (lo siento, pero eso es algo que realmente me perturba), mientras que Fabián nos las enviaba el mail en latex. Aún así, cada uno en su estilo, fueron ayudantes realmente buenos.
En cuanto a los electivos, creo que la jugué de lujo. Fueron entretenidos, fáciles y me aportaron cada uno en su ámbito. Psicología y Religión Cristiana me sorprendió mezclando la psicología transpersonal con mis propias vivencias de fe; mientras que en Comunicación Oral y no Verbal, además de tocarme un grupo humano bakán, realmente pulí mis habilidades comunicativas. Creo que no puedo recomendar más estos cursos.
Del TPD tendría que escribir un post entero. No lo haré por la sencilla razón de que este semestre también lo tengo, así que tendre muuuuchos días para escribir acerca de eso. Pero en resumidas cuentas puedo decir que he aprendido demasiadoo y que ha sido la mejor excusa para ir al DCC durante las vacaciones =P.
Y ese fue, a grandes rasgos, mi semestre. Bien variado, intenso y entretenido. Estoy segura que lo que viene por delante va a ser aún mejor =).
Finalmente para seguir la tradición impuesta en el último párrafo del Resumen Académico anterior les dejo el marcador actualizado luego de 130 créditos de batalla:
PUC: 20 - ANDREA: 110
Esta es la continuación del post del martes
No almorcé, a pesar de lo ansiosa que estaba. Probablemente los nervios eran mayores. Puntualmente a las 13.20 me presenté en la B13 para las recorrecciones de los laboratorios de Intro. Me senté junto a la Nati, mi compañera ayudante, y esperamos que llegaran los niños... y esperamos.. y esperamos (del aburrmiento hasta nos pusimos a jugar Mastermind, que fue el laboratorio 8 de la sección 1). Los niños recién empezaron a llegar como a las 3, porque estaban en su examen. Me tocó escuchar el llanto de un conocido mío, aunque el pobre no tenía mucho que alegar. Por más que lo intentó, terminó echándose los laboratorios con 3.2. En eso llegó Matías y me preguntó si ya había tomado mis cursos, a lo que le dije que aún no era el plazo (partió el martes) pero que él era el primero en mi lista.
A las 3.30 y con harto susto, me fui a la A8 para ver mi examen de Cálculo. Era LA oportunidad que tenía y, pauta en mano, estaba dispuesta a aprovecharla. Me desalenté un poco al ver que no estaba Arenas y al enterarme que los reclamos serían solamente escritos, pero bueno, eran las reglas del juego. Me sumergí en el mar de ies 2, 3 y exámenes hasta que logré dar con los míos, y asesorada por Alfonsito me fui a sentar dispuesta a pelear punto a punto. Con el corazón saltándome, me fui directo a la pregunta dos del examen. Abrí mi cuadernillo, abrí la pauta y comparé. ERAN LO MISMOOO!!!! Y el corrector le había puesto una cruz gigante!!! EXCELENTE!!! Anoté al tiro eso en el frente de mi prueba, y Alfonsito encontró otra corrección cuestionable que agregué. Revisé también mi I2 y le encontré dos cosas reclamables, pero lamentablemente ya estaba fuera del plazo.
Cerca de las 4 apareció Arenas para ir a buscar los reclamos. Cuando se estaba yendo, le pregunté si podía mirar mi I2 a lo que me respondió: "Pero señorita!! ¿Cuántos años lleva en la Universidad y me pregunta eso?". -"Bueno", pensé, "esta bien ¬¬... pero no soy tan vieja, si llevo un año y medio acá no más!!".
Cuando llegué a mi casa en la tarde retomé inmediatamente mi ejercicio del F5 compulsivo, aunque esta vez en la página de Lineal y en la de Cálculo. Era sencillo y muy mecánico: F5, Ctrl + Tab, F5, Ctrl + Shift + Tab, F5...
Me dormí rezándole a todos y cada uno de los santos. Desperté a las 9 y claramente lo primero que hice fue prender el computador. Ninguna novedad... hasta las 11 de la mañana.
En la página de Cálculo:
He atendido las apelaciones del examen para las secciones 1, 2 y 3. Los resultados están en notas. El proceso ha finalizado y las actas ya han sido completadas y enviadas.
Eso me dejaba sin ninguna oportunidad más: había llegado el momento de la verdad, o aprobaba o me iba a tomar Cálculo II con mis ayudantados. Notas, número de alumno, Buscar. Vi la nota del examen.. había subido!! Lo que tanto quería me lo confirmó la nota final: había pasado Cálculo definitivamente. AAAAHHHHH....!!! Qué alivio más grande!!!
A los 10 minutos, la página de Álgebra Lineal me mostraba la nota más alta que me he sacado en un examen no IIC, lo cual me dejaba con ese curso aprobado también. Al fin podía decir que estaba de vacaciones, y con todo en órden. Es bien raro el sentimiento: me siento orgullosa de, por fin, aprobar ramos matemáticos a la primera.
Ahora que oficialmente partió mi mes de descanso voy a aprovechar de hacer hartas cosas: programar para lo del TPD (probablemente me pegue sus visitas al DCC =D), aprender a armar el cubo de Rubik tan rápido como JP, terminarme Madamme Bovary de una vez, revisar mi libro de "Ingeniería de Software Clásica y Orientada a Objetos", y dormir intensamente++.
Aaahh..!! Se me olvidaba algo muy importante. El lunes Null Pointer Exception cumplió un año desde el primer post =D. ¡Qué locura todo lo que ha pasado desde ese entonces!. No me voy a cansar de darles las gracias por todo el apoyo y los comentarios notables que se han mandado en este tiempo. Espero seguir entreteniéndolos y que ustedes sigan participando tan activamente en los comentarios. Gracias por estar conmigo, nuevamente, durante mi fin de semestre =D.
Los últimos días del semestre fueron bien intensos. Afortunadamente el final de la historia es favorable++, pero de que pasé susto, lo pasé.
El sábado fue el comienzo del fin. Ya tenía mi nota de Física, con los laboratorios y todo, y sólo quedaba la de Cálculo. Había dado el examen hacía más de una semana, por lo que ya me estaba poniendo un poquitín ansiosa. Con una mano estudiaba Lineal, y con la otra apretaba F5 en la página de MAT1503 MAT1512. Es que el viernes me había encontrado con un mensaje bastante desalentador En principio las notas del examen estarán disponibles el Lunes 7 de Julio a las 15.00 en la sala A8.
el cual, por supuesto, me negaba a creer. ¿Qué le pasaba a esta gente, que creía que me iba hacer esperar un fin de semana entero?
Ya iba en la segunda vez que me hacía los exámenes pasados de Álgebra, cuando la Lopy me avisa que las notas de Cálculo estaban puestas. Un F5 más a la página y apareció la noticia que lo confirmaba. Click en Notas, pongo mi número de alumno, click en Buscar. Aparece la ventana, y no era para nada alentador. Con dos preguntas con 1.0, me estaba echando Cálculo con 3.7 final.
La historia se repite, pensé. Como sabiamente apuntó mi mamá, Cálculo es mi karma. Siempre me ha costado un montón, es cierto, y pude haber estudiado más, pero yo estaba segura de que me había sacado, al menos, el 3.6 que necesitaba. Imprimí la pauta del examen, y me puse a preparar mi defensa para el lunes. En una de las preguntas que me había sacado un 1.0 yo tenía contemplado un 4.0, y si mi memoria no me fallaba tenía la misma respuesta que aparecía en la pauta. Eso era lo único a lo que me podía afirmar.
Es obvio que no dormí bien esa noche. Aparte de que mi hermanito tenía su celebración de cumpleaños (12 púberes gritando y pegándose hasta las 5 de la mañana), el panorama de hacer Cálculo II con mis niños de Progra me parecía un tanto humillante. Pero más que eso, me molestaba la sensación de que, a diferencia de cuando me eché mis ramos el primer semestre, esta vez sí había aprendido lo suficiente como para aprobar.
El lunes me levanté temprano para llegar a mi examen de Álgebra Lineal. Iba a ser un día intenso: a las 9 el examen, a la 1.20 recorrecciones de laboratorios de Intro y a las 3 ir a llorar por Cálculo.
Llegué super nerviosa al Aula Magna, a eso de las 8.50. Vi mis apuntes por última vez, me senté al lado de la Lopy, y recibí el cuadernillo y el enunciado. Era el último examen que me quedaba.
A las 11.20 salí triunfante a encontrarme con la Carlita. Las dos sentíamos que nos había ido bastante bien, y eso nos dejaba tranquilas. Bueno, más a ella que a mí: todavía me quedaba ver qué iba a pasar con Cálculo.
Continuará...
El Gran Final de algo siempre tiene una cuota de felicidad: son grandiosos, llenos de fanfarria, y la gente se pone a aplaudir rabiosamente. Los Pequeños Finales, por su parte, son tristes: no hay luces ni colores que te distraigan, que no te hagan pensar en el término del ciclo.
Durante la semana que pasó tuve mis propios Pequeños Finales. El jueves me tocó despedirme de mis niños de Ingeniería y el viernes de los de Matemática, y entre medio algunos de mis ayudantes y profes también se despidieron.
Con los de Ingeniería fue una situación bastante rara. Tenían el último laboratorio evaluado, y como no les fue demasiado bien obvio que lo único que querían era irse rápido. Les dije lo bien que lo había pasado con ellos, lo mucho que me hiceron reír con sus colapsos y sus "tía, tía", y en fin, que los iba a echar de menos. A pesar de la rabia que tenían porque les había ido mal, hartos se acercaron a despedirse, y no faltaron los que preguntaron si iba a ser ayudante el próximo semestre...
En la tarde de ese día tuve mi última clase del electivo. Probablemente por la naturaleza distendida del curso, todos terminamos bastante amigos. De hecho en la última prueba (que era un discurso de un minuto 10 segundos) muchos hablaron de esa dinámica que se había generado. ¡Si hasta nos tomamos una foto todos juntos!. Hubiera sido una clase bastante triste si no fuera porque hubo un medio lío con una prueba extra que nos querían poner y que ponderaba 30%. Aunque luego se solucionó, todos salimos con una sensación medio de rabia.
El viernes a las 8.30 tuve la última tutoría con los Mateniños. Ahí si que casi me morí. Después de más de 150 mails respondidos es claro que uno se encariña =). Muchos no terminaron, pero los que sí lo hicieron por Dios que se la han jugado. No entendían nada de nada, pero no se cansaron nunca de preguntar y patalear para intentar sobrevivir. Me han sorprendido un montón con sus avances. A mis niños de Ingeniería siempre me los topo en el patio, pero sé que a los de Matemática es más dificil que los vuelva a ver y por eso me dio un poco más de pena. A las 10 nos despedimos. Les dije que esperaba haberles podido transmitir un poco de mi amor por la Programación, y que ojalá se hayan dado cuenta que es una disciplina útil en todo ámbito; y ellos en respuesta fueron uno por uno a darme un abrazo de despedida.
Es claro que después de ese episodio llegué a Cálculo con el corazón en un puño. Afortunadamente se me pasó rápido, apenas Arenas comenzó a hablar de la esfera osculatriz (pariente cercana del plano osculador). Me había olvidado de todas las penas, cuando Marquito se gira y me dice: "hoy es el últmo Palco VIP®". Tal vez debía haberme apenado por eso, pero francamente la perspectiva de salir de esa sala era demasiado alentadora.
En la tarde tuvimos el último laboratorio de Física. Ciertamente no voy a extrañar a los carritos sin roce ni a la Interfaz Pasco. ¡No se imaginan el alivio que sentí al corchetear y entregar el último informe!. A los ayudantes los voy a echar de menos un poco, especialmente a Sergio y sus conversaciones acerca de cual sistema operativo era mejor para nuestros computadores HP (que son bien mañosos a la hora de ponerles algo que no sea Windows).
Son extraños estos Pequeños Finales. No es como que todo se haya acabado de una, sino que va de a pausas terminando, y uno no alcanza a dejar de sentir algo cuando empieza a sentir otra cosa.
Debe ser el cansancio de fin de semestre...
No estaba pescando mucho la clase. Mi mano anotaba rápidamente los 500 trucos por segundo que el cálculo exige, pero mi cabeza claramente no estaba procesando.
Desactivé el piloto automático al ver que Arenas escribía en la pizarra, en grandes letras y subrayado, "Plano Osculador". -"¡¿Osculador?!" - dije, en voz harto más fuerte que la que planeaba, intentando no atragantarme de la risa. Me pareció que fui la única que se había reído con el nombrecito, y a Arenas le pareció lo mismo porque rápidamente hizo la aclaración al resto del curso, dándonos de paso una "interesante" lección:-"Sabes tú lo que significa la palabra ósculo, ¿cierto?: beso. Este es un plano besador, pos oye. Esto es como cuando uno comienza a pololear. Cuando uno comienza a pololear se toma la mano.. eso es una tangente, porque toca poquito. Después uno empieza a tocar más, pero al principio es una tangente, oye. Luego, cuando uno ya está pololeando, se puede besar, empieza a tocar más... es un plano osculador. Pero la Matemática es muy sabia, fíjate tú, porque llega hasta ahí no más. No pienses que llega hasta los puntos críticos".
Pucha, ¡qué inteligente la Matemática! Con este y aquel consejo, Arenas me tiene la vida arreglada.
Hace mucho tiempo que no me pasaba, pero hoy creo que hubiera preferido ni haberme levantado. Todo salió mal, desde el segundo en que crucé la barrera a la Universidad. Literalmente, porque tuve que sacar ticket de estacionamiento para entrar debido a que misteriosas razones hicieron que mi tarjeta me denegara el paso. Y sacar ticket implica una enorme cantidad de dinero por hora que pasa...
Pensando en qué minuto me escaparía a pagar la cuenta que crecía con el correr de los segundos, me fui a la ayudantía con mis novatos de matemáticas. Cuando entré al laboratorio, estaban hablando de derivadas y haciendo ejercicios: tenían control de cálculo justo al módulo siguiente. Estuve peleando una hora y media por captar su atención y hacerles entender la importancia de saber distinguir entre clases y métodos. Un desastre. Aparte de que no cachaban NADA (y eso que habían tenido i el martes) no tenían ni el más mínimo interés en participar. Me ganó el Cálculo nuevamente....
A esa altura del día (10 de la mañana) yo ya figuraba enrabiada, triste y agotada. Las ayudantías siempre me succionan toda la energía, pero por lo general las termino contenta y radiante. Hoy no.
Después de correr al hall a pagar el estacionamiento, partí a la N16 a encontrarme con Arenas. Con la moral bastante baja, tomé la primera silla que encontré y la llevé hasta el Palco Vip®. ¡Al que se me cruzara le pegaba un sillazo!. Saludé (¿gruñí?) a Marquito y saqué mi carpeta para tomar apuntes. Para qué decir lo bien que lo pasé. Rescato al señor que descubrió que en las series no se pueden reordenar los términos siempre.
Después tuve Matlab. AGH!!! Yo amo a Carolina Becerra, pero por Dios que me carga el Matlab. Me molesta profundamente que sea en Word (yo lo uso desde consola, claramente, pero igual) y me molesta aún más que haya que entregarlo al mismo módulo. "Declaramos el vector coordenado de A en la base canónica. Como su determinante es distinto de cero, es invertible y por tanto LI. Demostramos ahora que <{A}> = V" La Lopy estaba medio perdida con la materia y exigía inmediatas explicaciones, cosa que yo no podía hacer porque estaba preocupada de terminar. Igual no alcanzamos.
Almorcé pensando en el laboratorio de física que tenía en los dos módulos siguientes. Me esperaban unos magníficos carritos de choque. Llegamos con la Lopy y la Sari al laboratorio 13 de Física, y nos pusimos a trabajar rápidamente. Bueno, rápidamente es mucho decir: siempre es como 1 hora entera en el montaje, otra hora haciendo el experimento, y los ultimos 40 minutos escribiendo desesperadamente el informe. Hoy estuvo particularmente pesado porque no lográbamos que los carros chocaran adecuadamente, y las marcaciones fallaron. Nos demoramos infinito en capturar los datos, y el tiempo corría y no teníamos nada escrito (o sea, estaba todo el relleno obligatorio, pero nada de lo importante). La Lopy no podía estar más chata haciendo las colisiones, y yo tenía ganas de comerme a la Interfaz Pasco y al maldito DataStudio. El ayudante se acercó a preguntarme cómo lo había hecho para poner el XP a mi computador dejándolo completamente funcional, cosa que yo feliz le hubiera contado en cualquier otro momento, pero hoy lo único que quería era no hablar. Ni con él ni con nadie.
Cuando quedaban como 5 minutos para la entrega nos dimos cuenta que nuestro momentum no se conservaba ni por si acaso, y que para peor, ninguna de las 3 andaba con ánimo de terminar de escribir. Dejamos la mitad del análisis vacío, agarramos nuestras cosas y nos fuimos.
De ahí me quedé un rato en la sala de estudios porque no tenia ganas de ir a ayudantía, y cuando logré aplacar todo lo que sentía decidí partir a mi casita.
Uuuff.. qué manera de pasarlo mal.
Desde hace más o menos 1 semana, el pensamiento que rondaba mi cabeza era el siguiente: "mi vida es miserable porque lo único que hago es estudiar". Y claro, pasar de 8 a 8 en la universidad, entre clases, ayudantías y largas horas de estudio, es como para desanimar a cualquiera. Para peor, no había tenido que hacer la ayudantía a mis niños porque la semana pasada fue feriado, así que andaba desesperada por motivación. De repente me escapaba un rato al DCC, pero no podía despejarme mucho porque a cada instante me recordaba que debía estar estudiando.
Con la Carlita nos hicimos todos los ejercicios del cuaderno de Cálculo y casi todas las ies que encontramos. ¡Éramos las máquinas de la integración! Al menos yo me sentía relativamente tranquila: si bien algunas fórmulas se me confundían, con un poco de esfuerzo llegaba a ellas.
Dieron las 6, y yo figuraba en la AG5 sentada repasando lo último. Éramos poca gente en la sala, más o menos la mitad o 3/4 de los que estábamos en la I1. Como no llegó nadie más, al ratito los ayudantes empezaron a pasar los enunciados. Al recibir la hoja mi primera reacción fue levantarme y salir corriendo. Afortunadamete uno llega a cierta edad en que logra controlar los impulsos primitivos, así que respiré hondo y volví a leer. No, no entendía nada.
Más o menos, fueron 15 minutos en los que me debatí entre irme rápido y empezar a estudiar álgebra, o tratar de salvar la nota. Claro que no era la única en la duda: alguien se atrevió a preguntar en voz alta si es que sobraba una "h" en "Argtanh". La risa fue general.
Comoo me di cuenta que un 1.0 era más bien complicado de subir, me quedé. Tomé mi lápiz y me enfrenté a la "cosa" que tenía adelante.
Estaba rara la prueba. Había que sacar un límite y demostrar unas cosas con inducción. La Carlita me confesó después que por un segundo pensó que era una I de Cálculo 1, por que claro, la materia es acumulativa y todo pero igual nos sorprendieron con eso.
Contesté 2 preguntas enteras bastante bien (creo), y en las otras 2 hice lo que pude (que en una fue casi nada). Igual salí de la prueba más bien deprimida, pensando "mi vida es miserable porque lo único que hago es estudiar... y me va mal". Pero después me sentí mejor: cuando salíamos, un compañero nos preguntó a la Lopy y a mí como nos había ido. Sólo atinamos a reirnos, cosa a la que nuestro compañero respondió "mmm... quería confirmarlo".
Considerando que la media de la I1 fue 5.2, era esperable cierto nivel de complejidad... pero Arenas nos cambió todo el panorama. Ninguna pregunta del maple, ni de Ies de años anteriores ni preguntas de clase (como nos tenía mal acostumbrados). Nos obligó a pensar en esas dos horas, cuando nos tuvo todo el mes en piloto automático.
Necesito un 2.5. Vamos que se puede.
[ANGRY MODE = ON]
Estoy aburrida de mi sala de Cálculo. Nada contra los humanistas, pero por Dios que son incómodas las salas N. Recuerdo los tiempos de las Bachisalas, eso era vida.
Pero ahora no. Al igual que el semstre pasado con Riera, estoy en una sala que parece haber sido construída con mala intención. Si uno no se sienta exactamente al frente de la pizarra, dos hermosos pilares te bloquearán toda la clase. Y si te sientas más allá de las 3 primeras filas simplemente no escuchas ni ves.
Y claro, no sería tan molesto si uno no tuviera que compartir la sala con 5 secciones (contando Bachicolados y novatos super-capos-que-se-eximen-de-cálculo-I). Hay que llegar con al menos 20 minutos de anticipación para tener alguna posibilidad de ver decentemente, lo cual se hace muy difícil si uno tiene la hora anterior clases de Física con una profesora particularmente buena para llegar tarde y terminar la clase pasada la hora.
[ANGRY MODE = OFF]
Después de casi medio semestre encontré la solución a mis problemas: el palco VIP®. Basta con llegar un par de minutos antes, tomar la primera silla vacía que encuentres (esa es la parte complicada, pero es opcional: el suelo también apaña) y sentarte en la mitad del pasillo. Con Marco ya nos apoderamos de ese sector y tenemos asegurado un excelente lugar, aunque estamos pensando seriamente en sacar una mesa para amenizar más nuestro palco.
Habiamos estado hablando de métodos de integración. Para variar Arenas había hecho gala de su enorme set de trucos para resolver integrales en apariencia imposibles, y el común de los mortales no teníamos otra opción más que aprendernos de memoria sus pillerías para intentar salvar en las ies. Cerca del final de la clase Arenas nos dejó dos ejercicios para nuestra "entretenición personal", los cuales nos recomendó hacerlos cuando estuvieramos "sentados en el pastito". Cuando terminó, se acercó a mi y al resto de las niñas que nos sentábamos adelante y nos preguntó que cómo lo habíamos pasado en su clase. Yo sinceramente le dije que bien, pero que estaba preocupada porque en Ingeniería no tenemos pasto donde echarnos. Me miró, se sacó sus lentes, y me dijo:
"Pero váyase al pastito de la Facultad de Matemáticas y se aprovecha de conseguir un pololo. Yo así conocí a mi esposa".
¬¬
Hace sueño!! Aunque había estado llendo a la U los últimos días, es distinto tener que levantarse para ir a clases.
La primera clase del día fue Física, en la B16. Iba yo caminando muy tranquila por el pasillo, pronta a entrar a mi sala, y veo sentado fuera de la puerta a alguien que me pareció extremadamente familiar. Aunque estaba segura de quién era, me dije: "Naaah.. obvio que no viene a tu clase.." y entré tranquilamente a encontrarme con la Lopita y la Sari. Me senté junto a ellas y mientras esperábamos a la profe nos pusimos al día rápidamente (Ja!, como si no nos hubiéramos visto hace mucho tiempo). De pronto, la Sari me mira y me dice: "esta nuestro ayudante de geometría aquí." Ahí ya no tuve ninguna duda: sentado una fila detrás de mí estaba Davidal!!! SANTO MAPLE, SANTO MAPLE, SANTO MAPLE!!! ¿Qué estaba haciendo acá? Si él era estudiante de magíster de matemáticas, no se supone que esté haciendo cursos de los primeros años de Ingeniería.
Más o menos como a las 8:45 llegó mi profe, María Cristina Depassier. Escogí su sección porque es decana de la facultad de física y además es esposa de Rafael Benguria, profesor que todo el mundó amó el semestre pasado y ganador del premio nacional de Ciencias hace algunos años. Luego de que la Lopy le prestara un plumón (pues ella sólo tenía tiza), partió la clase contándonos acerca del área que estudia la Física Clásica ("objetos más grandes que los átomos, más lentos que la velocidad de la luz"). Luego tuvimos un repaso veloz de las unidades de medida, desplazamiento, velocidad y aceleración. Vimos también un poquito de coordenadas, y cuando mencionó las polares Davidal saltó inmediatamente para exigir más precisión en lo que se estaba diciendo. Wow... va a ser un semestre interesante con mi ex ayudante de compañero. Pero en verdad no tengo que alegar mucho, porque uno de mis ayudantados TAV es mi compañero también :p.
Después salimos corriendo con la Sarahí al otro lado del campus, a la N16, donde tenemos Cálculo II (Siii!! Al fin 2 y no 1!!). A pesar de que es una sala enorme, cuando llegamos ya estaba prácticamente copada. Nos juntamos con la Carlita y la Lopy, y nos sentamos las 3 lo más adelante que encontramos (la Sari, muy astuta, quedó en primera fila).
Fernando Arenas es conocido por sus tallas y los trucos sucios que usa para resolver problemas. Él mismo se encargó de confirmar esos rumores con una increíble labia:
Verás tú, te va a tocar derivar unas funciones horribles. ¿Sabemos derivar, cierto? Pero yo no, porque soy profesor de integrales y se me olvidan las fórmulas de derivación. Así que yo hago un truquito. Si me dan f(x)=1/x, yo me voy a definir g(x)=x... y después si me piden buscar máximo y mínimo lo hago para g(x), y para f(x) ¿cómo va a ser? Justamente al revés, fíjate tú.
Debo admitir que me pareció encantadora esta falta aparente de rigurosidad matemática :D.
La clase avanzó a un ritmo muy decente, aunque mi neurona aún anda de vacaciones y me costó entender algunas partes. Me quedó muy claro, eso sí, que tengo que repasar demasiado Cálculo I. Pero si lo hice 2 veces supongo que algo me quedó, por lo que no debiera tener muchas dificultades con eso.
A las 11:20 salí en búsqueda de la sala mística: FT102, donde tenía mi teológico "Psicología y religión cristiana". Los días anteriores estuve preguntándole a todo el mundo dónde podría estar esa sala, y sin certeza alguna alguien me sugirió que podría ser en la nueva Facultad de Teología. Así que partí para allá, y afortunadamente era correcta la suposición. La sala era tan nueva que aún los bancos tenían puestos los plásticos protectores encima, y no tenía las luces instaladas.
Yo pensé que iba a estar sola, pero gracias a Dios apareció la Sofi. En todo caso, mi idea de que sería la única ingeniera era muy errada. Comenzamos la clase presentándonos. El profe, Rodolfo Núñez, iba preguntando al azar el nombre, el año y la carrera. Lo divertido fue que más de la mitad estábamos "como en 2°" de Ingeniería xD. "Como en 2°", sí, esa fue la respuesta que dimos: todos nos habíamos echado algún ramo el año pasado por lo que estábamos medio atrasados con la malla.
Decidí aprovechar que era un curso humanista para intentar algo que quería hacer hace rato: tomar apuntes usando el notebook. Abrí mi tarrito, puse el OneNote y escribí. Fue bakán, mis notas quedaron ordenaditas y completas. Todo el mundo me miraba raro eso sí, e incluso el profe se ponía a mi espalda para ver si no estaba en messenger o algo.
Hablamos del objetivo del curso ("entender el diálogo entre la psicología y la fe"), luego conversamos acerca de nuestros conocimientos previos de teología, y al final tuvimos una actividad grupal en torno a preguntas muy "livianitas": ¿Cómo sabemos que algo es real? ¿Para qué existimos? ¿Cuál es el sentido de la vida?. Me junté con la Sofi, otros dos ingenieros "como de segundo" y una niña de bioquímica, pero no hicimos muchos avances. Bueno, ni modo... tan fáciles que eran las preguntitas. Tengo que responderlas para la próxima semana (son 9) así que recibo aportes en los comentarios =D.
De ahí partí al patio de Ingeniería, porque era el asado de bienvenida de los novatos. Me puse a repartir los vales del asado junto con la Carlita, la Limón y la Lopy. Aprovechamos de conversar con los novatos, los tutores y la gente del CAi, y tuvimos bebidas y choripan gratis por ser niñas tan cooperadoras con nuestro Centro de Alumnos. Pasaron hartas cosas entretenidas ese rato, como que no estaba la mesa de sonido así que alguien tenía que sostener el micrófono al lado del parlante del computador para que sonara la música. Y bueno, no faltaron los "novatos" de 2° año para arriba que venían a reclamar su ticket de asado.
En fin, el año partió bakan y estoy llena de energía. Esperemos que, Davidal aparte, esto sea un buen presagio para lo que viene.
Mi primer semestre fue bastante desastrozo, lo admito. Por eso, decidí ponerme las pilas desde el principio esta vez y no dejar que dos cursos me la volvieran a ganar. Era complicado eso sí, porque hasta ese momento no sabía por qué me había ido mal. Estudiaba de las guías y del libro, y sentía que lo entendía bastante bien hasta que llegaba a la prueba y me daba cuenta que no cachaba nada. Durante las vacaciones le dí hartas vueltas al asunto, porque si quería mejorar mis notas era necesario averiguar la razón de la derrota pasada. No me dí cuenta hasta que empecé a comparar con Introducción a la Programación (curso en que me había ido demasiado bien): además de una cosa de motivación, yo para Progra estudiaba TODOS los días, repitiendo los ejercicios que me hacían en clases y buscando otros por mi cuenta. ¿Sería esa la clave?
Cuando regresé a clases me propuse aplicar mi plan y escuchar los consejos que me dieron en cálculo y geometría. Decidí también que era importante tener un grupo de estudio, porque había escuchado muchas veces que eso servía para la constancia y para resolver las dudas que surgieran. El semestre anterior con mi grupo de Desafíos no había resultado mucho, porque todos teníamos niveles de interés en el estudio muy distintos. Entonces, como caídos del cielo, aparecieron la Carlita y René (de repente, también, se agregaban la Lopy y Ovalle). Con ellos nos quedamos casi todas las tardes del semestre, a veces hasta las 7 de la tarde y durante las vacaciones desde las 10 de la mañana, repasando todos los ejercicios vistos en clase y resolviendo cada uno de los problemas de las guías. Además, nos metimos a las tutorías del CARA lo cual nos servía para aclarar las preguntas que no podíamos resolver por nuestra cuenta.
Debo admitir que en mi vida había echo tantos ejercicios. Pero más allá de eso, lograba entenderlos por completo y no los hacía en forma mecánica como el primer semetsre. Tanto esfuerzo dio su fruto más notable en cálculo: me saqué un 6,7 en la prueba de derivadas, lo cual me permitió eximirme con un 5,4. Geometría, en cambio, fue un poco menos glorioso: si bien con la Carlita hicimos el cuaderno entero como 2 veces antes del exámen, terminé el curso con un discreto 4,0 (metira, es el 4,0 que más he disfrutado!!). Eso porque Riera nos rajó a todos durante el curso, al punto de que la tasa de aprobación alcanzó un 37,4% (!!).
Mis otros 2 cursos estuvieron bastante bien. En Progra Avanzada no tuve ningún problema (aparte de la I2 para la cual no había estudiado y me saqué un 3,0 y la terrible presentación final) y me fue super bien en el exámen. Química fue más cuático, porque en la última prueba necesitaba un 5,0 para eximirme y me saqué un 4,0... pero misteriosamente mis controles subieron 3 décimas y me eximí(eron) (jejeje, gracias queridas MSG {msg son las inciales de mi profe, y es a la vez su login puc, demasiado estilo} y Barbie {Bárbara.. Barbi(e:) cuando conectaba su pendrive}!!)
El II semestre, en conclusión, fue muy bueno académicamente. Pude encontrar un grupo con el cual estudiar (buena onda y aplicados, ¿qué mejor?) y ya pillé el ritmo necesario para triunfar. Ochenta créditos después, el marcador queda:
PUC: 20 - ANDREA: 60 :D
Hoy tuve mi segunda primera I de cálculo. Inteso, por decir lo menos, aunque creo que contesté más preguntas que la vez anterior. Eso sí, de mi cabeza aún sale humo.
Yo ya no sé que más hacer. Estudio clase a clase, tal como mi Gurú Riera nos aconseja, y bueno, sí, he notado un progreso.. pero la verdad es que no sé que esperar en concreto.
En mi etapa colegial jamás lo hubiera dicho, pero ahora sin verguenza lo digo: cualquier cosa sobre 4 me sirve. Cuático como cambia el panorama, de sentirte mal por sacarte un 6 a saltar de felicidad con cualquier cosa azul. Bueno, son los costos de estudiar esta carrera en esta Universidad.. que a pesar de que son bien altos (literal y figuradamente), por Dios que me hace feliz.
En fin, hay que seguir luchando por pasar. Me voy a estudiar geometría.
Antes de partir con el post propiamente tal, quiero contar algo muy awesome que me pasó hoy en la mañana. En Progra empezamos a ver manejo de excepciones, o sea, qué hacer cuando ocurre un error en el programa. Me sentí muy emocionada cuando myrecaba mencionó, como primer ejemplo, Null Pointer Exception :D
Ya llevo 1 mes en clases, así que es hora de hablar de mis queridos nuevos ayudantes. Eso sí, un pequeño disclaimer: llevo como 4 ayudantías, tal vez menos, por lo que estas opiniones son parciales y sesgadas (mansa novedad xD).
Comenzaré contando la historia desde lo más general. No estoy con ninguno de los ayudantes que tenía asignados oficialmente, excepto en Progra que es un caso aparte. Partiremos con cálculo.
Como no hay maple, este semestre tengo 2 módulos de ayudantía: los lunes y miércoles después de almuerzo. El primer lunes fui a la ayudantía que me correspondía, y escribí un post acerca de ello. Ahora puedo actualizar un poco más la información: Bastián, el ayudante, va en segundo año de matemática y es conocido como Jack Sparrow por sus rastas. Parece ser más relajado que Davidal, y se toma su tiempo para explicar con calma, aunque igual hace ejercicios brígidos dignos de matemático. Mostró su lado Masjuan, al preguntarnos si un polinomio de grado 2007 era divisible por otro polinomio grado 2. Para los que no lo conocen, a ese señor le encantaba hacer problemas que implicaran fechas o la sigla del curso, y que solían resolverse de una manera bastante más sencilla de lo que uno piensa.
Pero bueno, yo había dicho que iba a ir a probar a la sección de la Lopita. El miércoles que vino nos trasladamos a la A6.
Al verlo, lo primero que se me vino a la cabeza fue: ¿"Cuánto se demorará en peinarse?" Mi nuevo ayudante de cálculo tenía su pelo cuidadosamente parado, y andaba con una polera de Jimmy Hendrix y zapatillas estilosas. Tiraba pinta por donde se le mirara.
Como era la segunda clase, nos perdimos su presentación así que ni le sabíamos el nombre, pero aun así me animé a participar en la ayudantía. Le sugerí que se estaba complicando mucho en la resolución de un problema, y que existía otra forma más sencilla de hacerlo. Me quedó mirando con cara de "WTF?" y luego me dijo: "el método, el método". Ahí fui yo la que quedé extrañada.
Mi ayudante tiene algunos comportamientos bizarros. Por ejemplo, cuando hay mucho ruido empieza "SH!, SH!, tú, si tú CALLATE!!", o bien, simplemente un "SH!" acompañado de un zapateo en el piso. O también dice: "Ya pues, chicos!!" O la otra, y la que más risa me da, es que a nosotras no nos trata por el nombre, sino de "Mujer": "Mujer, cállate!!", "Mujer, entendiste?".
Después de tales muestras de desplante escénico, no nos quedaba otra que averiguar como se llamaba. Le preguntamos a la Vale, que había estado desde la primer clase, y nos respondió que no sabía pero que le decían Gokú. "Gokú?!", saltó la Sarahí. Yo quedé como: "debe ser por el pelo..." Pero la Sari colapsó y nos miró a la Lopi y a mí: "Si es Gokú, estamos ante una LEYENDA. Uno de esos ayudantes míticos". Wow, Santo Maple. Yo juraba que no había nada más allá de la Cata, pero en el camino a geometría la Sari me contó que estábamos poco menos que con el mejor de todos los ayudantes de cálculo I. La verdad es que yo no sé que tanto será (por ejemplo, no hay post sobre él en el foro del Cai, lo cual siempre es un buen referente), pero por lo menos hasta ahora encuentro que explica bastante claro. Además es ingeniero, así que aunque si fuera malo, creo que me quedaría.
