Mis nuevos niños

Bien, al fin terminaron las miles de ies y controles =D!! Ahora ya vamos a poder empezar a conversar con más calma de las miles de cosas bakanes que han pasado. En particular, hoy les quiero contar acerca de mis ayudantados.

Conocí a los niños hace como 3 semanas. Partí con 15, la mayoría novatos y dos de bachi. Como suele pasar aún estan colapsados con el Eclipse y el lenguaje, pero les veo futuro. Me he acercado bastante a ellos, de hecho ya me saludan cuando me ven en el patio y me han mandado mails. Incluso ayer me junté con uno.

Creo que el lab de hoy sintetiza muy bien lo que han sido las 3 ayudantías anteriores, aunque de manera condensada y extrema. Llegué a las 8.25 para ir rápidamente a buscar al 4° piso los enunciados impresos (porque era evaluado). Cuando llegué al laboratorio, me sorprendió verlos muy sentaditos. Les dije que entraran al sistema y esperaran. Ahi vino el primer problema: "Andreeaaa... no quiere entrar". Tres voces gritando lo mismo. Luego de intentar ingresar con mi login infructuosamente los mandé a buscar a la secretaria de los labs, que extrañamente no estaba donde debería haber estado. Alcancé a estar tranquila 2 minutos, porque al ratito un ayudantado me avisa que su pc se esta reiniciando solo cada cierto rato =S. Lo mandé a unirse al grupo de los que buscaban a la secretaria y repartí los enunciados al resto. Estaba leyendo las normas del laboratorio, cuando llega el último ayudantado... y no tenía donde ponerlo!! Además de que tenía computadores fallados, eran 17 personas en una sala para 16.

Llegó la secretaria y logró echar a andar 3 computadores. El que se reiniciaba infinitamente no tenía arreglo, por lo que me quedé con dos niños de pie. Los otros ya habían comenzado a trabajar, así que tenía que dividirme entre tratar de encontrarles un lugar a esos pobres y ver que los otros se portaran bien. Después de hacer ojitos, logré que los ayudantes que estaban en los labs colindantes me los recibieran. Después caché que no era tan buena idea, porque eran secciones de bachi así que iba a tener que estar mirando de un lado a otro y eso no es bueno. Así que decidí llamar a mi jefa, la Montse Peralta, para pedirle auxilio. La adoré. Muy eficiente, me dijo que a los niños sin compu los mandara al Raul Devés y que me quedara tranquila. Claro, no fue como haber hablado con myrecaba pero me cayó muy bien n_n.


El computador segía su infinito ciclo de reinicios, mientras que los niños trataban de no ponerse a llorar. A excepción de uno, que es Craighouse® y por tanto lo seco le viene de regalo, todos estaban más que perdidos. Bueno, no taaaanto... si igual sabían importar un proyecto existente y usar el paquete del curso un poquito. Pero cero ordenación de las ideas. Como aún no ven orientación a objetos, el laboratorio era una gran ensalada de if's y else's (Aqui Ovalle hace su aporte, lo espero en los comentarios), la cual si no se ordena adecuadamene puede ser caótica. El enunciado tampoco era lo más claro del mundo y además tenía muchas pillerías chicas necesarias, por lo que era comprensible hasta cierto punto su colapso. Me tocó ver uno que al parecer no había leído con mucha atención, y que tenía al menos 30 pares if-else de 2 líneas cada uno. Opté por hacerle un dibujito explicativo, que creo que le ayudó bastante porque al final de la ayudantía fue a agradecerme.

Ya eran cerca de las 10.30 cuando me di cuenta de algo muy malo. Les pedí a todos las credenciales (requisito del Reglamento de Laboratorios Evaluados para Alumnos) y empecé s comparar caras con nombres. De repente llego a una credencial cuya cara conocía, pero que no estaba en la lista. Discretamente me empecé a dar vueltas alrededor del susodicho, a ver si escribía su nombre en la hoja del enunciado (como lo exigían las reglas). Pero nada. Así que me decidí y le pregunté qué onda. Me dijo, muy relajado, que el profe lo había mandado para acá, porque por apellido le correspondía conmigo. Yo le expliqué que no lo tenía en la lista, y le pregunté que por qué nunca había dicho que yo no lo nombraba cuando pasaba la asistencia. Me respondió que como él veía que me calzaban los números (gente inscrita v/s gente sentada) no se preocupó. Claro que el no sabía que en verdad no era así.

Como dije al comienzo, yo partí con 15 niños inscritos (más el que no estaba inscrito pero igual iba.. todos los pc's ocupados). La segunda semana llegó otro más que había inscrito el curso por solex (un chileno-argentino que me decía: "Andy, vení!!"), pero 2 niños empezaron a no ir así que me cabían perfecto en la sala. Las semanas anteriores siempre que contaba cuántos había sentados y cuántos tenía inscritos calzaban bien, porque no tenía ni al nuevo ni al colado. Pero hoy, evaluado, claramente llegaron todos y me di cuenta del problema.

A las 11.00 les pedí que empezaran a subir su trabajo al buzón de tareas. A las 11.15 el buzón colapsó y la gente no podía entregar fluidamente. Se solucionó como a las 11.29, afortunadamente xD.

Yo tengo álgebra a las 11.30, por lo que siempre me toca salir corriendo del San Agustín para llegar a la A5 y rogar por algún asiento. Hoy casi no llego a la clase, porque como es de esperar los niños se demoraron los dos módulos completos. 11.35 me despidí, les reiteré que cualquier cosa me escribieran y me marché rauda.