Resumen Académico II-2011 (II)

Mi otro curso en Ingeniería era Diseño Avanzado de Aplicaciones Web. Era la continuación de Tecnologías de WWW, con tío Jaime, pero con un enfoque ligeramente distinto. Más o menos la mitad de las clases fueron hechas por el profe, y eran introducciones a los temas que están llevándola en cosas Web como HTML5, JavaScript en el servidor y lenguajes funcionales. Luego, nosotros en parejas éramos los encargados de profundizar en los tópicos relacionados y hacer presentaciones y demos al curso. Fue chorísimo! Nunca había estado en un curso así, que le hiciera justicia a su sigla 3000 de postgrado, y me encantó que se nos diera tanta responsabilidad en nuestro proceso de aprendizaje. Fue entretenido también que no solo evaluaran el contenido que uno presentaba, si no que además fuera parte de la nota la forma en que lo hacías.

Las dos primeras presentaciones las hice con Pablo, pero después seguí sola y fue una experiencia bien interesante. Tuve que adentrarme por mis propios medios en tecnologías recién salidas del horno, cuya documentación muchas veces era prácticamente inexistente, hacer una aplicación que demotrara su potencial y mostrar todo eso como una mini clase a mis compañeros. Claramente, fue una rica oportunidad de ejercitar mis habilidades docentes, y con orgullo puedo decir que el profe Jaime nos felicitó por cómo lo hacíamos. Terminamos con las mejores notas del curso, y en la parte de "habilidades pedagógicas" nunca bajamos del 6.8

Resumen Académico II-2011 (I)

Este fue un semestre bastante particular en muchos sentidos, particularmente en lo académico. Como requisito del magister, tenia que terminar todos mis electivos a Diciembre del 2011, por lo que este semestre terminé con tres cursos en Educación y solo 2 en Ingeniería. Yo ya había tomado Teoría de la Educación, y había sido un paseo, así que esperaba un semestre completamente Zen. Bueno, con IA no podía ser demasiado Zen tampoco, pero no esperaba que los ramos de Educación me hicieran.. bueno.. trabajar! En parte, porque me tocaron grupos malos esta vez (y de hecho en unos de mis cursos pedí hacer sola los trabajos), pero también porque eran cursos que exigían bastante lectura y análisis.

Vamos a partir el recuento con lo más dificil, Inteligencia Artificial. Ohhh.. que me la sufrí!! Ahora que ha pasado el tiempo y las heridas estan sanadas, puedo mirarlo con más distancia y decir que aprendí justo al final (y lo suficiente para pasar). Yo aprecio mucho al profe Jorge, pero no entendí nada de su materia. Nos han machacado DFS y BFS desde hace muuuucho rato, y A* no era nada del otro mundo, pero cuando le ponen complejidad y condiciones de optimalidad, colapso. Fue exactamente lo mismo que me pasó en Estructuras de Datos =( Las apasionantes horas de Prolog tampoco me ayudaron mucho, porque me era dificil seguir sus pasos recursivos y aprender a pensar de esa manera. Las listas nunca serán lo mismo para mí después de esa experiencia.

Resumen Académico I-2011 (2)

Este semestre hice algo muy bakán: dejé los martes y jueves con clases desde las 11.30, y así podía hacer deporte en la mañana. Era muy bakan llegar toda energizada a la U, más encima para ir a mi clase favorita de todo este semestre: Tecnologías y Aplicaciones del WWW. En primera instancia no me habían dado el curso, y en su lugar tenía Gráfica Computacional con Alejandro Echeverría. Era muy chori tener de profe a un amigo (que por lo demás lo hacía muy bien), pero la verdad es que su curso resultó muy matemático para mí y a la segunda sesión me di cuenta que no era lo mío. Así que partí donde el profe Navón, a quien yo ya conocía de Bases de Datos y que desde ese entonces nos llevamos bastante bien. Como suele pasar cuando voy a verlo, las conversaciones en su oficina son extendidas e interesantes, pero lamentablemente esa ocasión no fue favorable. Yo ya había ido antes de salir de vacaciones a contarle que quería tomar su curso, por lo que cuando fui en marzo no se soprendió de que le pidiera un cupo extra. Aún así, me respondió que no creía que pudiera dármelo puesto que era primera vez que hacía el curso en Ruby on Rails y quería tener un grupo de tamaño manejable y no sobrecargar a los ayudantes.

A pesar de la negativa inicial, le dije al Lluch que fuéramos a la clase de todas formas. Qué manera de disfrutarlo! Realmente desde Avanzada que no me sentía tan sorprendida y llena de ganas de programar y aprender. Siempre he amado mis cursos IIC, pero esa cosa de que me pican las manos por ponerme a trabajar rápido no me ocurre tan seguido. Claramente necesitabamos ese curso con Pablo... pero no fuimos los únicos que habíamos pensado en eso. Al finalizar la clase, 5 o 6 personas se acercaron a hablar con el profe Jaime para pedirles cupo de excepción. La cosa se puso ruda cuando nos dijo que sólo se abrirían 2 vacantes adicionales, por alumnos que habían dejado el curso. Yo ya había quemado todos mis cartuchos en la pelea, y Pablo por su parte mandó un mail diciéndole a Navon que independientemente si le daba o no el curso, el seguiría yendo a clases. Y luego, tuvimos que esperar...

Resumen Académico I-2011 (1)

Puedo morir tranquila, definitivamente. Después de muchos semestres, al fin.. tuve promedio 6.0!!! Cómo se nota que ya no tengo cursos feos. Este semestre fue puro IIC y el electivo de Educación, y se notó. Aparte no tuve ninguna ayudantía cuática estilo Avanzada, aunque no quiero pensar que esa fue la razón de mi salto en las notas.

Este semestre hice algo que debí haber hecho desde siempre: tomar 4 cursos de Ingeniería y un electivo. En verdad fue la papa, porque estaba bastante relajada y fui muy feliz cambiando de aire yendo a otra facultad un par de veces a la semana.

Resumen Académico II-2010

Fin de año, hora de recuentos. Creo que este año en general fue bien intenso para todos, desde lo macro del terremoto hasta las cosas más personales. Para nadie el 2010 ha sido un año como cualquier otro, de eso estoy segura, y en particular me atrevería a decir que estamos todos más agotados que lo común para estas fechas. Por ejemplo, yo llevo dos semanas de vacaciones, y todavía no soy capaz de levantarme sin sueño.

Con respecto a lo académico, este fue el año de.. terminar con los cursos de Ciencias Básicas y de Ciencias de la Ingeniería!!



¿No es lo más agradable del mundo haberse comido todos los puntitos rojos de esa parte del seguimiento curricular? Este semestre aprobé Probabilidades y Estadísticas y Estática, con lo que oficialmente terminé con los ramos cacho. Es el dulce sabor de la victoria, que no fue en absoluto algo trivial.

Resumen Académico I-2009 (II)

Ahora, Electro.. puaj!! Hasta antes de FIS1532 yo no entendía a la gente que me decía que odiaba Progra. Yo pensaba que no se podía odiar un curso, que a uno podía costarle y no gustarle, pero nunca odiarlo. Sí, se puede!! Electro aparecía en mis pesadillas, junto con Termodinámica. Por lo demás, Gomberoff resultó ponerse muy pesado cerca de la mitad de semestre. Para la I2 yo me había cambiado donde el profe Rodríguez, al igual que muchos de mis compañeros que no entendían con el otro señor. El día de la prueba, el caballero entró a la sala donde estábamos los de su sección, nos miró, y con aire circunspecto dijo "Ah, ustedes son mis alumnos. Me presento, soy el profesor".

Después de que terminamos la parte de magnetismo, descubrí que no valía la pena seguir yendo a las clases. Esto porque muchos ejercicios y toda la materia venían calcados del Serway y del libro de ayudantías de Fabián, por lo que bastaba un par de horas a conciencia con ese material para pasar el curso (saltándose toda la "lata administrativa" de ir a clases). Desde que empecé a aplicar esa estrategia mis notas subieron, y de hecho coroné el curso con un magnífico examen (el cual, por cierto, me valía además por la I1 que no había dado). Al final salí con promedio 5.0, a pesar del 2.0 que me saqué en la I2.

Con Termo pasó más o menos lo mismo que con Electro, solamente que me dí cuenta después de la I1 que las clases eran una real pérdida de tiempo. Fue un ramo tremendamente fome y además íntegramente sacado del libro guía, Moran y Shapiro. Debo admitir que pasé susto con los controles eso sí, pues eran reprobatorios si el promedio de ellos era menor que 4.0. Partí estrepitosamente mal, pero con los últimos 3 controles logré salvar un 4.2.

Con ese curso me pasó algo divertido. Como no iba a clases y estudiaba exclusivamente del libro en inglés, había muchos términos que nunca supe como se decían en español. De hecho, en mis pruebas yo ponía "Open Feedwater Heater" y "Boiler", y no fue hasta después del examen que supe cómo se decían. Gracias a Dios se acabaron los "delta h" en mi vida, y espero nunca más pisar el departamento de Ingeniería Química y Bioprocesos. Aprovecho de pasar una pregunta que nos nació con Pablito, después de ver la malla química (que está pegada a la entrada del departamento, no es que nos interesara): ¿por qué tienen Operaciones Unitarias I y II el mismo semestre?.


Pero no todo en mi semestre fue tan terrible, menos mal. Optimización fue super choro, y junto con Discretas fueron los dos cursos que más me gustaron. Además de que en ambos la materia era muy entretenida, los dos profes resultaron muy buenos. Ferrer, de Opti, es industrial computín, ama al profe Miguel, es muy motivador y, al igual que Jorge Pérez de Discretas, explica con mucha claridad. Que importante es que el que está adelante se crea su cuento. Se nota al tiro cuando falta esa energía, esa pasión, que transmiten los profesores que uno luego reconoce como realmente valiosos.

A decir verdad, en Opti pudo haberme ido harto mejor. Para la I3 estudié dos horas, porque estaba en mi peor etapa de colapso, muy cansada y triste al verme superada por las circunstancias. Aún así salvé un 3.9, gracias a que prestaba atención en clases y a las rápidas explicaciones que me dieron los niños que estudiaron conmigo ese rato. Eso nunca lo había hecho, pero no resultó tan mal. Pero creo que gran parte del éxito de esa estrategia tan arriesgada se lo debo a Ferrer. Estoy segura que algo así en Electro o Termo no me hubiera servido de nada. JuanCa iba más allá de los apuntes, se detenía y se aseguraba que todos estuviéramos entendiendo todo antes de continuar. Él logró lo que no logró ninguno de mis profes de Cálculo ni Geometría: que me imaginara el plano y "viera" lo que estaba haciendo. Yo "ví" el método de Newton, "vi" Karush-Kuhn-Tucker, y por eso también pude dar un buen examen sin matarme estudiando. Y bueno, además tuve mi propio "tutor" de Opti que se encargó de aclararme las dudas el día antes. Si los tutores somos buenos, aunque de repente nos odien!!

Discretas sí que fue un curso especial. Aparte de ser el único computín que tenía, terminó el 25 de mayo porque Jorge Pérez se iba. Quedé con la sensación, sobre todo con la última materia de grafos, que se vieron algunas cosas muy por encima (como es esperable en esas circunstancias de tiempos tan cortos), pero a pesar de ello creo que aprendí mucho. Este semestre tomé otro curso con Jorge, Teoría de Autómata y Lenguajes Formales, y tengo muchas expectativas al respecto. Es que, al igual que me pasó con Carolina Becerra, Jorge Pérez me hace sentir que en todo momento estoy aprendiendo algo útil y aterrizado. De hecho, creo que me "ganó" cuando dijo que los Cálculos no nos servían de nada en Computación.

Por otra parte, Discretas fue fuente de muuucho jugo. Nos armamos un grupo de estudio con Tomás, Pablito y Andrés y nos sentábamos siempre juntos y hacíamos las tareas los cuatro. Éramos productivos y lo pasábamos bien. Como botón de muestra, les dejo algunos de nuestros "apuntes" de clases:



Por supuesto que mis dos ayudantías fueron importantísimas este semestre, pero se merecen su post aparte. Ahora para finalizar y continuar con la tradición, les dejo el marcador actualizado al primer semestre del año 2009:

PUC 30 - ANDREA 215 (+10 del TPD que están actualmente con nota P)

Resumen Académico I-2009 (I)

¡Qué semestre el que acaba de pasar! Me lo adviertieron, es verdad, pero como sabiamente me dijo Guarini "ustedes nunca le hacen caso a los mayores". Como me había estado yendo tan bien, me sentí capaz de seguir estirando la cuerda: 60 créditos, selección de Judo y dos ayudantías sonaba más que razonable. ERROR!! Pero bueno, contemos la historia desde el principio.

Digitales. Digitales, digitales, digitales... Era el ramo "papa" de mi semestre!! Al principio no parecía amenazador, pero DIOS que I1 más asquerosa. Lo malo es que después de eso las cosas sólo se pusieron peores. Por más que estudiaba y estudiaba no daba pie con bola, y Digitales se puso cuesta arriba. Yo estaba segura que no podía sacarme una nota más baja que en la primera prueba. Ja-ja-ja!! Ilusa yo!! Casí me desmayo con mi nota de la I2. A esa altura yo ya estaba perdida, aunque los controles me salvaban bastante. Pero los calculos más optimistas arrojaron pésimos resultados: necesitaba un 55 en la I3 y un 55 en el proyecto. En vista de que mis notas anteriores no superaban el 2.3, el panorama se veía tremendamente gris para mí. Pero como estábamos viendo materia nueva y la I3 valía 40%, había una pequeña luz al final del tunel que decidí analizar con el profe.

El 25 de mayo, último día para botar ramos, fui a la oficina de Marcelo Guarini en el segundo piso de Eléctrica. A diferencia del mejor lugar del mundo, aquí había que avisarse con la secretaria, esperar que te abrieran una mampara de vidrio, y hacer hora hasta que se dignaran a recibirte. Luego de tomarse un café con sus colegas eléctricos, Guarini me hizo pasar. Me gustaría dedicarle un post entero a esa conversación, que pasó incluso por la computación y la programación, pero mejor vamos a lo medular:

- Profe, no sé si botar el curso.
- Mmm.. pero tú siempre vas a clases y participas.
- Y me gusta!! Pero me ha ido mal..

Le conté mis notas y se le cambió la cara, casi como de pena. Me preguntó que a qué atribuía yo eso, y le respondí sinceramente que no lo sabía. Estudiaba del Morris Mano, hacía los ejercicios y creía entender. Pero llegaba a las pruebas y colapsaba, como si todo lo que me preguntaran fuera nuevo. Guarini me miró con sus tremendos ojos azules, apoyó las manos sobre su mentón y me preguntó por mi carga académica. Le conté toda la verdad y casi se fue de espaldas. Me retó de una forma tan paternal que me puse roja (aunque lo de ponerme roja no es tan difícil..), y me aconsejó botar el curso. Es que si no iba a terminar el semestre muy mal, predijo.

Ya cuando un profesor te dice que "retires voluntariamente", no hay mucho que hacer. Subi a la O16, y apreté el botón:



Primera vez que botaba un curso. ¡Tremendo alivio! Igual seguí yendo a clases como me había dicho Guarini, porque aparte me iba a servir para Arquitectura de Computadores (que tomé este semestre).

Lo de Judo fue un cuento similar. Estaba entrenando los lunes y miércoles a las 7 de la tarde y los sábados a las 11.30. Eran dos horas intensas++, mucha preparación física y combates. Yo era de las más chicas que iba (sin contar dos niñas escolares), y barrieron el piso conmigo como quisieron. Pero yo era feliz siendo apaleada, dentro de todo, porque sentía que estaba aprendiendo un montón (y además me estaba quedando un cuerpo de comercial =D). El problema era que llegaba molida a mi casa, apenas con fuerzas para bañarme, comer, y repasar algo de materia. A fines de mayo fui a hablar con mi Sensei, y le conté que el cuerpo no me estaba dando para tanto, ni física ni psicológicamente. Tan abatida me vio, que me dijo que no me preocupara por la asistencia y que no botara el curso (tenía inscrito Judo II). Prometí regresar este semestre, y le quedé tremendamente agradecida: me apareció un 6.5 como nota.

Continuará...

Resumen Académico I-08

A una semana del final de mis vacaciones es el momento de hacer el recuento de rigor del periodo marzo-julio. Puedo decir, con certeza, que este fue lejos mi semestre más iluminado: hice todo lo que quise hacer, conocí personas increíbles y, aunque con susto en Cálculo, aprobé todos mis ramos.

Siento que, en todo caso, este "estado zen" al que estoy llegando es parte de un proceso que vivimos todos los que entramos a la universidad. Los dos semestres pasados fueron más bien de transición entre la vida escolar y vida universitaria y de ajuste a esta nueva instancia, y ahora estoy empezando a estabilizarme y a disfrutar con todo lo que se me ofrece. Eso sí cuento con una tremenda ventaja que no todo el mundo tiene, y es que tengo bastante claro hacia dónde va mi vocación y lo que quiero hacer con mi vida en general y mi carrera en particular. Por Dios que ayuda eso, especialmente en una carrera que puede verse fome y difícil en un principio como es Ingeniería.

Si tengo que elegir que fue lo que más me gustó del semestre, digo sin pensarlo dos veces que las ayudantías de Intro. Desde que hice el curso supe que quería ser ayudante, y después del TAV confirmé que realmente eso es lo que me gusta. Cuando entré a estudiar Ingeniería siempre pensé que sería para luego convertirme en la dueña del imperio computacional más grande del mundo. Sin embargo, cuando le tomé el gustito a la docencia, cambió completamente mi plan original y el imperio pasó a segundo plano. Durante estos meses con la ayudantía a los ingeniños y las tutorías a los mateniños me sentí muy, muy feliz. No me hicieron fácil el camino, me lo cuestionaron todo, me exigían mucha claridad e infinitas explicaciones, y por sobre todo, buscaban que los motivaran. Tal vez fue eso, ser capaz de transmitir no solo conocimiento sino también experiencias y sentimientos, lo que hizo que las ayudantías me llenaran más que ninguna otra activdad en las que me he involucrado.



Con el alma contenta por haber encontrado algo valioso hacia lo cual enfocar mi carrera, pude estudiar bastante animada Cálculo II, Álgebra Lineal, y Física Clásica. Por otra parte creo que tuve buen ojo con mis electivos, Psicología y Religión Cristiana y Comunicación Oral y no Verbal, que a su vez ayudaron a que no se me fundiera el cerebro y se me pusiera (aún más) cuadrado.

Cálculo había partido super bien. Es verdad que Arenas es una máquina-escupe-trucos, pero al principio era entretenido. Al principio.
La I1 fue un regalo, porque literalmente habia sido un copy-paste de ies de años anteriores más una pregunta del maple. ¡Fácil-fácil! Pero la buena vida se nos acabó apenas comenzando, por culpa de un bachipastel al que pillaron copiando desde una pauta antigua. Arenas se enojó y las ies 2 y 3 tuvieron medias 3,5 y 3 respectivamente. El promedio final del curso fue 3,7. Bonito.
No sé si me gusto mucho el curso, ni tampoco sé si aprendí demasiado. Ejercité harto mi memoria eso sí y lo pasé muy bien en el Palco Vip©, pero de ahí no pasa.

En contraste, Lineal lo amé. Aparte de que adoro a la Carolina Becerra, encontré muy entretenida la materia (y Juanfi siempre me decía que efectivamente uno usaba lo aprendido más adelante, lo cual claramente me motivó más). Los matlab fueron el único punto negativo. Creo que es hereje correrlo desde Word, además de que lo encuentro feo y poco intuitivo. Al parecer era demasiado notorio mi odio, porque mi ayudante de laboratorio (hasta el día de hoy) dice que hago parecer como si mi vida fuera muy miserable. ¡Y todo por culpa del matlab!.
Bonus extra, además, por ser el curso no IIC en el que he tenido nota más alta en un examen.

Física es otra historia. La profe Depassier me hizo reír mucho en clases con sus "chjk, chjk", "ruuuuummmm!!" y otros variados sonidos onomatopéyicos que acompañaban a los resortes, poleas y proyectiles. Muy bakán ella, muy bakán su curso, a excepción de sus controles. Es ilegal tener tanta diferencia en la dificultad de los controles comparado con la otra sección. Los de Tassilo eran hacibles!! Los nuestros eran chino.. y escritos a mano!!!
No puedo hablar de Física sin hablar de los ayudantes. Fueron las únicas ayudantías a las que fui, porque sentí que eran realmente un aporte. Era raro tener dos ayudantes, y tan distintos en el enfoque que le daban al curso: Mark era de lo más light, mientras que Fabián era ortodoxo++. Como botón de muestra, Mark siempre nos subía las ayudantías manuscritas (lo siento, pero eso es algo que realmente me perturba), mientras que Fabián nos las enviaba el mail en latex. Aún así, cada uno en su estilo, fueron ayudantes realmente buenos.

En cuanto a los electivos, creo que la jugué de lujo. Fueron entretenidos, fáciles y me aportaron cada uno en su ámbito. Psicología y Religión Cristiana me sorprendió mezclando la psicología transpersonal con mis propias vivencias de fe; mientras que en Comunicación Oral y no Verbal, además de tocarme un grupo humano bakán, realmente pulí mis habilidades comunicativas. Creo que no puedo recomendar más estos cursos.

Del TPD tendría que escribir un post entero. No lo haré por la sencilla razón de que este semestre también lo tengo, así que tendre muuuuchos días para escribir acerca de eso. Pero en resumidas cuentas puedo decir que he aprendido demasiadoo y que ha sido la mejor excusa para ir al DCC durante las vacaciones =P.

Y ese fue, a grandes rasgos, mi semestre. Bien variado, intenso y entretenido. Estoy segura que lo que viene por delante va a ser aún mejor =).

Finalmente para seguir la tradición impuesta en el último párrafo del Resumen Académico anterior les dejo el marcador actualizado luego de 130 créditos de batalla:

PUC: 20 - ANDREA: 110

Resumen Académico II-07

Mi primer semestre fue bastante desastrozo, lo admito. Por eso, decidí ponerme las pilas desde el principio esta vez y no dejar que dos cursos me la volvieran a ganar. Era complicado eso sí, porque hasta ese momento no sabía por qué me había ido mal. Estudiaba de las guías y del libro, y sentía que lo entendía bastante bien hasta que llegaba a la prueba y me daba cuenta que no cachaba nada. Durante las vacaciones le dí hartas vueltas al asunto, porque si quería mejorar mis notas era necesario averiguar la razón de la derrota pasada. No me dí cuenta hasta que empecé a comparar con Introducción a la Programación (curso en que me había ido demasiado bien): además de una cosa de motivación, yo para Progra estudiaba TODOS los días, repitiendo los ejercicios que me hacían en clases y buscando otros por mi cuenta. ¿Sería esa la clave?

Cuando regresé a clases me propuse aplicar mi plan y escuchar los consejos que me dieron en cálculo y geometría. Decidí también que era importante tener un grupo de estudio, porque había escuchado muchas veces que eso servía para la constancia y para resolver las dudas que surgieran. El semestre anterior con mi grupo de Desafíos no había resultado mucho, porque todos teníamos niveles de interés en el estudio muy distintos. Entonces, como caídos del cielo, aparecieron la Carlita y René (de repente, también, se agregaban la Lopy y Ovalle). Con ellos nos quedamos casi todas las tardes del semestre, a veces hasta las 7 de la tarde y durante las vacaciones desde las 10 de la mañana, repasando todos los ejercicios vistos en clase y resolviendo cada uno de los problemas de las guías. Además, nos metimos a las tutorías del CARA lo cual nos servía para aclarar las preguntas que no podíamos resolver por nuestra cuenta.

Debo admitir que en mi vida había echo tantos ejercicios. Pero más allá de eso, lograba entenderlos por completo y no los hacía en forma mecánica como el primer semetsre. Tanto esfuerzo dio su fruto más notable en cálculo: me saqué un 6,7 en la prueba de derivadas, lo cual me permitió eximirme con un 5,4. Geometría, en cambio, fue un poco menos glorioso: si bien con la Carlita hicimos el cuaderno entero como 2 veces antes del exámen, terminé el curso con un discreto 4,0 (metira, es el 4,0 que más he disfrutado!!). Eso porque Riera nos rajó a todos durante el curso, al punto de que la tasa de aprobación alcanzó un 37,4% (!!).

Mis otros 2 cursos estuvieron bastante bien. En Progra Avanzada no tuve ningún problema (aparte de la I2 para la cual no había estudiado y me saqué un 3,0 y la terrible presentación final) y me fue super bien en el exámen. Química fue más cuático, porque en la última prueba necesitaba un 5,0 para eximirme y me saqué un 4,0... pero misteriosamente mis controles subieron 3 décimas y me eximí(eron) (jejeje, gracias queridas MSG {msg son las inciales de mi profe, y es a la vez su login puc, demasiado estilo} y Barbie {Bárbara.. Barbi(e:) cuando conectaba su pendrive}!!)

El II semestre, en conclusión, fue muy bueno académicamente. Pude encontrar un grupo con el cual estudiar (buena onda y aplicados, ¿qué mejor?) y ya pillé el ritmo necesario para triunfar. Ochenta créditos después, el marcador queda:

PUC: 20 - ANDREA: 60 :D