Saturday, November 7, 2009

Hastío


Amo mi carrera, eso siempre lo he dicho. Me encanta la computación, me fascina hacer ayudantías y me siento muy cómoda en el ambiente universitario. Pero últimamente he sentido que algo falta, algo que se ha ido perdiendo durante estos años en Ingeniería.

Este semestre he hecho hartas cosas prácticas, como ir al colegio a probar el software que veníamos desarrollando con Juanfi hace ya tiempo y el proyecto de Arqui que nos tiene de cabeza. Y sí, sólo tengo ramos computines (y ética), pero no siento que lo que estoy haciendo sea realmente útil a futuro. Puede ser que con 3 años de Ingeniería en el cuerpo aún me falte por ver muuucho, pero siento que estoy definitivamente muy lejos del mundo real. De todo lo que he aprendido, no sé cuánto es lo que realmente voy a usar en mi vida y, peor, ¿podré utilizarlo para hacer algún mínimo cambio positivo en el mundo?

Tengo ganas de aprender más, más de lo que me están enseñando. Muy bien por las máquinas de Touring Turing, los árboles rojo-negro y las memorias caché... ¿y qué más hay? Quiero armar un servidor, aprender PHP y hacer páginas bakanes, quiero hacer software para la nube, quiero salir de la pasividad de la sala de clases y ponerme a trabajar en serio. El futuro está ocurriendo ya, y las diapositivas de las que estudio se quedan obsoletas al segundo (de hecho, me decepcioné bastante al ver que las clases de Estructuras de Datos no han cambiado desde el año 2000).¡Ciertamente no me puedo quedar tranquila con eso!

No estoy aburrida, al contrario, este semestre me ha dado un tremendo empujón hacia la acción desde mi área de estudio. Me he dado cuenta de lo mucho que hay por hacer, y de lo poco y nada que he hecho yo al respecto. Tengo la impresión que todo lo que me enseñan es como apenas rascar la superficie de algo mucho más profundo, algo que ciertamente tendré que ir a buscar yo. ¿Pero cómo hacerlo sin que den ganas de dejar todo el resto de las cosas de lado, y dedicarse de lleno a encontrar la fibra del asunto?

Hace un par de días el profe Miguel quiso conversar conmigo sobre mi futuro, vale decir, que será de mí post-Juanfi. Yo le conté que no tenía nada planeado más allá de seguir estudiando, a lo que él respondió diciendo que, entonces, me mandaría un mail a fin de mes con posibles proyectos para mí ("antes de que algún otro profesor te coma"). ¿Irá por ese lado mi necesidad de hacer cosas? ¿Será eso lo que realmente necesito? No me cabe duda que pueden ser muy entretenidas las ideas del Profe, pero lo que de verdad deseo es salir de la burbuja y desarrollar las habilidades que voy a necesitar cuando se acabe mi estadía en la UC.

Uuff.. mejor sigo intentando avanzar en mi tarea de Autómatas..

13 comments:

Janoma said...

Demasiadas cosas que discutir/comentar como para ponerlas aquí. Resumen:

* Para hacer páginas bonitas tienes que estudiar diseño multimedia. Si tu concepto de "bakan" es más que el diseño, entonces difícil que tú (sola) llegues a hacer páginas bakanes, pues es un trabajo de equipo. Si tu concepto de "bakan" es una página funcional, entonces puede que como programadora ingeniosa que eres te salga algo, pero difícil que sea a la vez bonita, usable, accesible, etc.
* Las clases de cálculo I, II y III no han cambiado en unos 100 años, salvo nombre de los cursos y poner una materia en uno u otro. Las clases de autómatas no han cambiado en unos 20 o 30 años. Desde el 2000 hasta ahora ha aumentado el poder de hardware, pero no creo que haya cambiado el paradigma de las estructuras de datos. Esas diapos no están obsoletas. Poco sirve estudiar lo último de lo último si no se tiene la base para digerirlo.
* La eterna pregunta del estudiante, muchas veces utilizada para cuestionar los ramos: ¿de qué me sirve esto en mi futuro profesional? Pues bien, en algún momento tienes que empezar a darte cuenta de que la U no es un taller de computación comunitario donde sólo aprendes a hacer cosas. La U es un paso previo al verdadero aprendizaje que tendrás una vez que salgas y entres al mundo laboral.
* Finalmente Andreíta, puedes atribuir todo esto a mi paupérrimo estado emocional, pero en dos líneas me decepcionaste completamente y por un momento pensé que estaba leyendo el blog de un adolescente gamer de ésos que creen que saben porque postean en el foro de chilehardware. "Armar un servidor" es una frase demasiado amplia para una estudiante de tu nivel. Casi puedo imaginarte con overol y un par de atornilladores poniéndole pasta disipadora a un chip con una espátula. Sobre "Hacer páginas bakanes" ya comenté, pero hacer "software para la nube" me sobrepasa, pues según lo veo, la nube es un término mediático, un cliché, tal como calentamiento global, usado por blogs livianos para darle rimbombancia a su contenido no técnico, y para impresionar a su público ídem. En la misma línea respecto de "trabajar en serio".
* Ah, ojo con "dejar todo el resto de las cosas de lado y dedicarse de lleno a encontrar la fibra del asunto". Si vas por ahí, vas a terminar con los ojos rojos, el sueño cambiado, las ojeras notorias, un estrés del demonio, y echándote álgebra abstracta o algún ramo equivalente (aunque no creo que tengas más ramos de 15 créditos). Y eso sí puedo decírtelo por experiencia, pues yo dejé todo de lado para ir a encontrar la fibra del asunto y ahora estoy experimentando lo que te dije (basta ver la hora a la que estoy escribiendo este comentario). Es realmente horrible, no quiero detallar más al respecto, pero es la razón por la que no me viste en la U (i.e., el DCC) esta semana.
* Caminante no hay camino, se hace camino al andar...

PS: Por cierto, es Turing.
PPS: Tarea de autómatas, ni me lo recuerdes.
PPPS: Mmm... era un resumen.

andrea said...

Sólo una cosa que decir: Qué bueno que volviste!! =D

Ji said...

Mmm, vamos por partes:

1) Jano:RELÁJATE y deja de retar a la niña por escribir en su blog cosas que prácticamente cada ingeniero (incluyéndome) ha dicho en algún momento de la carrera.

2) Andreíta: como dije arriba, la sensación de no estar aprendiendo "lo que sirve" ocurre a menudo en ingeniería. A mí al menos me pasó cuando hice electro (cuándo voy a usar esta lesera en MI VIDA?!!!). Pero lo cierto es que la universidad NO PUEDE dedicarse a enseñar TODO el conocimiento que anda dando vueltas por ahí. No sólo porque hay límite de espacio/tiempo/profesores/recursos varios, sino porque sería absurdo, se aleja de su fin. La universidad cumple con traspasarte (aunque sea a palos) 2 competencias esenciales:
- Conocimientos BÁSICOS de aquellos tópicos en los que se desarrollará tu carrera (ciencias básicas en plan común, cursos de especialidad después).

- El ENTRENAMIENTO necesario para que "aprendas a aprehender".

Recuerda que las teorías SON importantes por sus POSTERIORES aplicaciones prácticas, o tú crees que el tipo que definió los imaginarios por allá por el 1600, estaba pensando en las aplicaciones en el campo de la eléctrica que tendrían? Pensar en que todo debe tener aplicación inmediata es adecuado para un instituto técnico, no para una universidad. La universidad genera y difunde conocimiento por amor al conocimiento.

3)Si deseas tanto vivir un rato de "ingeniería práctica" por qué no haces la práctica 2 en el verano (o tomas una pega)?. Yo tengo pituto en Wanako Games, podrías trabajar un mes, y ver cómo computines y diseñadores juntos crean un juego. Según yo es práctico y chori.

4) La geometría clásica se desarrolló hace unos 2000 años, la trigonometría hace 1000, y el cálculo hace 400. Que sea viejo no implica que esté obsoleto, al contrario, significa que el destilado de conocimiento era tan puro, que no han podido mejorarlo en cientos de años!

5)Ánimo. Todo el mundo quiere "salir de la burbuja" y empezar a crear y trabajar. Pero como dice en la Biblia, "hay un tiempo para todo bajo el sol"

Un abrazo

Pame

andrea said...

=)

La verdad es que he estado decantando mis sensaciones en este último tiempo, y me he dado cuenta que este semestre lo que más he aprendido es que no puedo esperar que la Universidad me de todo servido. Y eso me gusta! Me siento muy motivada a seguir aprendiendo por mi cuenta, porque ya estoy obteniendo las bases que me permiten entender las cosas básicas para continuar.
Gracias por el apoyo!!

Fernando Irarrázaval said...

Andrea,

Concuerdo con los comentarios anteriores en que "La Universidad no es un taller de computación comunitario" donde solo aprendes a hacer las cosas (mi punto de vista que te enseña a aprender y te da las bases para eso). A pesar de esto te encuentro muchísima razón muchas veces los ramos no dan las motivaciones suficientes para entender en que te puede servir esa materia en un futuro, también mucha veces los ramos están "obsoletos"
por profesores que tienen en segundo plano la docencia y en primer plano la investigación (lo cual no critico) y muchas veces los profesores no se dan cuenta de que causan una sensación de que "no sirve para nada" en sus alumnos.

Como estudiantes tenemos la RESPONSABILIDAD de expresar estas falencias a nuestros profesores acercando nuestra inquietudes y tal vez así lleguemos a un curriculum el cual sea acorde a nuestra realidad y nos permita ser un real aporte cuando salgamos de la Universidad. Un curriculum fuertemente complementado con la investigación.

A veces siento que la Universidad se conforma porque los Ingenieros UC están saliendo bien cotizados y con un buen sueldo... y la innovación? la capacidad de emprender? ese aporte o nuevo punto de vista que le podríamos dar al mundo?

Fernando Irarrázaval said...

Andrea delegada DCC

andrea said...

Creo que diste en el clavo, Cucho. A veces los ramos los plantean demasiado en el aire, y queda esa sensación de "para qué estoy aquí" a la que me refiero. En ese sentido, el TPD ha sido tremendamente útil, porque me ha permitido ver que efectivamente estoy aprendiendo por algo. Y también, claro, los profes motivados son fundamentales. Pienso por ejemplo en Jorge Pérez, que haciendo ramos super teóricos es capaz de hacerte cachar que es importante lo que estás aprendiendo.

Y dale, empecemos la campaña al toque. Parto mañana haciendo patio.. o departamento xD. Jajajajajaja!!

Ji said...

Ooooo!!! Sería MUY TOP que fueras delegada!!! Podrías organizar buenos asados, y ayudarme a molestar a los profes!!!

Ingrid said...

+1 Andrea Delegada :D

Janoma said...

-1/2 Andrea Delegada. Digo, por ser de Matemáticas.

andrea said...

xD

Hoy vi ese dibujo pegado en el panel de la "oficina teórica". ¿Coincidencia?

Janoma said...

Me preguntaron si lo puse yo, y dije que sí, pero me había confundido, en realidad se lo mandé por correo a la gente, así que para mí es un misterio. ¡Alguien atentó en el mural!

Janoma said...

Ah, Marcelo me comentaba "oye, yo creo que en algunas clases he dicho exactamente lo que dice el profesor en ese comic" :D